怎么教外國人普通話和中文

　　《怎么教外國人普通話和中文》是專門講授"普通話"和"中文"易教、易學(xué)的教學(xué)理念。這一教學(xué)理念源于作者三十多年的教學(xué)實(shí)踐及對語言和文字的本體論研究。長期以來，漢字被認(rèn)為是落后的文字，漢語漢字被認(rèn)為是世界上最難教、難學(xué)的語言文字。其實(shí)，這是應(yīng)用了錯(cuò)誤的理論的結(jié)果。實(shí)際上，一切語言文字，如果不按照規(guī)律去進(jìn)行教學(xué)，都是難教、難學(xué)，反之，都是易教、易學(xué)。學(xué)習(xí)漢語漢字的外國人與日俱增的今天，歷史、現(xiàn)實(shí)和未來，都不允許我們舉著“漢字落后”的旗幟走向世界。《怎么教外國人普通話和中文》所闡述的語言觀和文字觀及其教學(xué)理念，對于打破語言文字基礎(chǔ)理論研究的桎梏，對于走出歷史遺留的重大誤區(qū)，對于恢復(fù)漢字在世界文字中應(yīng)有的地位，具有劃時(shí)代意義。

　　張朋朋，北京語言大學(xué)研究生導(dǎo)師，武漢大學(xué)語言文字教育研究中心主任，具有很高的語言文字理論修養(yǎng)和三十多年教外國人漢語普通話和中文的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾在巴黎東方語言學(xué)院、巴黎第七大學(xué)、瑞士日內(nèi)瓦大學(xué)、蘇黎世大學(xué)、德國美因茲大學(xué)、英國倫敦大學(xué)和澳大利亞墨爾本大學(xué)等多所大學(xué)任教或講學(xué)，尤其是在澳大利亞維多利亞州所進(jìn)行的教師培訓(xùn)受到了當(dāng)?shù)亟處煹母叨仍u價(jià)和教育部官員的充分肯定。代表作：《現(xiàn)代干字文》（北京大學(xué)出版社1995年） 《口語速成》（華語教學(xué)出版社2001年） 《集中識字》（華語教學(xué)出版社2001年） 《常用漢字部首》（華語教學(xué)出版社2001年） 《部首三字經(jīng)》（北京語言大學(xué)出版社2002年）