職業(yè)教育預(yù)測與規(guī)劃

前言
第一章 職業(yè)教育概述
　第一節(jié) 什么是職業(yè)教育
　　一、職業(yè)教育基本概念
　　二、我國職業(yè)教育體系
　　三、職業(yè)教育的特點
　　四、職業(yè)教育的本質(zhì)屬性
　　五、職業(yè)教育的功能與價值
　第二節(jié) 職業(yè)教育與社會經(jīng)濟(jì)
　　一、職業(yè)教育與社會經(jīng)濟(jì)的動態(tài)關(guān)系
　　二、社會經(jīng)濟(jì)對職業(yè)教育的影響
　　三、職業(yè)教育對社會經(jīng)濟(jì)的影響
　第三節(jié) 職業(yè)教育與人的發(fā)展
　　一、人的發(fā)展的基本涵義
　　二、相關(guān)研究成果概述
　　三、職業(yè)教育在人的發(fā)展中的功能
第二章 職業(yè)教育預(yù)測與規(guī)劃的相關(guān)概述
　第一節(jié) 預(yù)測與職業(yè)教育預(yù)測
　　一、預(yù)測與預(yù)測科學(xué)
　　二、職業(yè)教育預(yù)測的概念
　第二節(jié) 職業(yè)教育預(yù)測的分類
　　一、定量預(yù)測、定性預(yù)測與概率預(yù)測
　　二、短期預(yù)測、中期預(yù)測和長期預(yù)測
　　三、宏觀預(yù)測、地區(qū)預(yù)測和微觀預(yù)測
　第三節(jié) 職業(yè)教育預(yù)測的任務(wù)和程序
　　一、職業(yè)教育預(yù)測的任務(wù)
　　二、職業(yè)教育預(yù)測的程序
　第四節(jié) 職業(yè)教育預(yù)測與職業(yè)教育規(guī)劃
　　一、職業(yè)教育規(guī)劃的涵義
　　二、職業(yè)教育規(guī)劃的特性
　　三、職業(yè)教育預(yù)測與規(guī)劃的關(guān)系
　第五節(jié) 職業(yè)教育預(yù)測與規(guī)劃中的數(shù)據(jù)資料
　　一、職業(yè)教育預(yù)測與規(guī)劃所涉及的基本數(shù)據(jù)
　　二、基本數(shù)據(jù)的采集
　　三、使用數(shù)據(jù)的幾點說明
第三章 職業(yè)教育的定性預(yù)測
　第一節(jié) 集體意見預(yù)測
　　一、基本概述
　　二、實施程序
　第二節(jié) 德爾菲預(yù)測
　　一、基本概述
　　二、實施過程
　第三節(jié) 頭腦風(fēng)暴預(yù)測
　　一、基本概述
　　二、基本程序
　　三、成功要點
　　四、會后的設(shè)想處理
　　五、避免誤區(qū)
　第四節(jié) 因素分析預(yù)測
　　一、基本概述
　　二、因素列舉歸納預(yù)測
　　三、相關(guān)因素推斷預(yù)測
　第五節(jié) 主觀概率預(yù)測
　　一、基本概述
　　二、主觀概率值的確定
　第六節(jié) 模糊數(shù)學(xué)評價預(yù)測
　　一、基本原理
　　二、應(yīng)用實例
第四章 回歸預(yù)測
　第一節(jié) 回歸預(yù)測概述
　第二節(jié) 一元線性回歸模型
　　一、假設(shè)及回歸模型的建立
　　二、參數(shù)估計
　　三、回歸檢驗
　　四、模型預(yù)測
　第三節(jié) 常見的非線性回歸預(yù)測
　第四節(jié) 多元線性回歸預(yù)測
　　一、假設(shè)及回歸模型的建立
　　二、參數(shù)估計
　　三、顯著性檢驗
　第五節(jié) 逐步回歸
　　一、回歸方程優(yōu)化
　　二、逐步回歸
　　三、逐步回歸檢驗標(biāo)準(zhǔn)
　第六節(jié) 應(yīng)用SPSS軟件進(jìn)行回歸預(yù)測
　　一、問題的提出
　　二、SPSS軟件多元回歸求解
　　三、SPSS軟件多元回歸結(jié)果解讀
　　四、逐步回歸求解及結(jié)果解讀
第五章 時間序列預(yù)測
　第一節(jié) 時間序列預(yù)測概述
　第二節(jié) 趨勢外推預(yù)測
　　一、基本概述
　　二、趨勢外推模型的選擇
　　三、具體應(yīng)用
　第三節(jié) 移動平均預(yù)測
　　一、一次移動平均預(yù)測
　　二、二次移動平均預(yù)測
　第四節(jié) 指數(shù)平滑預(yù)測
　　一、一次指數(shù)平滑法
　　二、二次指數(shù)平滑法
……
第六章 馬爾柯夫預(yù)測
第七章 職業(yè)教育決策方法
第八章 職業(yè)教育規(guī)劃的制定與實施