初中語文教學(xué)策略

第一章 初中語文教學(xué)策略的含義
　第一節(jié) 策略的含義
　第二節(jié) 教學(xué)策略的含義
　第三節(jié) 語文教學(xué)策略的含義
　第四節(jié) 初中語文教學(xué)策略的含義
第二章 初中語文教學(xué)策略之源起
　第一節(jié) 初中語文教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的需要
　第二節(jié) 初中語文教學(xué)內(nèi)容完善的需要
　第三節(jié) 初中語文教學(xué)方式改進(jìn)的需要
　第四節(jié) 初中語文教學(xué)評價改變的需要
　第五節(jié) 初中語文教師個性張揚(yáng)的需要
第三章 初中語文教學(xué)策略之根基
　第一節(jié) 初中語文的工具性與教學(xué)的科學(xué)化
　第二節(jié) 初中語文的人文性與教學(xué)的藝術(shù)化
　第三節(jié) 初中語文的教育性與教學(xué)的個性化
　第四節(jié) 初中語文的綜合性與教學(xué)的個性化
第四章 初中語文教學(xué)策略之質(zhì)地
　第一節(jié) 有效實(shí)現(xiàn)初中語文教學(xué)目標(biāo)的謀略
　第二節(jié) 新穎展示初中語文教學(xué)理念的措施
　第三節(jié) 合理利用初中語文教學(xué)資源的手段
　第四節(jié) 和諧調(diào)整初中語文教學(xué)關(guān)系的方法
第五節(jié) 創(chuàng)新顯示初中語文教學(xué)風(fēng)格的技巧
第五章 初中語文整體教學(xué)策略
　第一節(jié) 初中語文與小學(xué)語文教學(xué)的銜接策略
　第二節(jié) 初中語文對高中語文教學(xué)的鋪墊策略
　第三節(jié) 初中語文教材的整體把握與取舍策略
　第四節(jié) 初中語文教法的系統(tǒng)布局與照應(yīng)策略
第六章 初中語文單元教學(xué)策略
　第一節(jié) 初中語文單元內(nèi)容綜合認(rèn)知策略
　第二節(jié) 初中語文單元教學(xué)統(tǒng)籌設(shè)計策略
　第三節(jié) 初中語文單元教學(xué)比較分析策略
　第四節(jié) 初中語文單元教學(xué)抽象概括策略
　附錄初中語文單元教學(xué)設(shè)計案例
第七章 初中閱讀教學(xué)策略
　第一節(jié) 課文題旨與意旨的解讀策略
　第二節(jié) 課文朗讀與默讀的訓(xùn)練策略
　第三節(jié) 課文分析與講解的用語策略
　第四節(jié) 課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的勾勒策略
　第五節(jié) 課文品位與風(fēng)格的賞評策略
　第六節(jié) 課文讀興與研趣的引發(fā)策略
　附錄初中閱讀教學(xué)設(shè)計案例
第八章 初中作文教學(xué)策略
　第一節(jié) 作文命題的交際化策略
　第二節(jié) 作文類型的實(shí)用化策略
　第三節(jié) 作文題材的生活化策略
　第四節(jié) 作文指導(dǎo)的抽象化策略
　第五節(jié) 作文批閱的人性化策略
　第六節(jié) 作文評價的平民化策略
　附錄初中作文教學(xué)設(shè)計案例
第九章 初中口語交際訓(xùn)練策略
　第一節(jié) 訓(xùn)練話題的師生共同選擇策略
　第二節(jié) 訓(xùn)練方式的模擬生活場景策略
　第三節(jié) 訓(xùn)練過程的假定角色參與策略
　第四節(jié) 訓(xùn)練組織的談話節(jié)目模式策略
　第五節(jié) 訓(xùn)練風(fēng)格的莊諧結(jié)合游戲策略
　第六節(jié) 訓(xùn)練評點(diǎn)的鼓勵誘導(dǎo)為主策略
　附錄 初中口語交際訓(xùn)練設(shè)計案例
第十章 初中語文綜合性學(xué)習(xí)組織策略
　第一節(jié) 初中語文綜合性學(xué)習(xí)的資源利用策略
　第二節(jié) 初中語文綜合性學(xué)習(xí)的形態(tài)選擇策略
　第三節(jié) 初中語文綜合性學(xué)習(xí)的自主探究策略
　第四節(jié) 初中語文綜合性學(xué)習(xí)的合作創(chuàng)新策略
　第五節(jié) 初中語文綜合性學(xué)習(xí)的整體訓(xùn)練策略
　第六節(jié) 初中語文綜合性學(xué)習(xí)的獨(dú)立評價策略
　附錄 初中語文綜合性學(xué)習(xí)組織案例
參考文獻(xiàn)
后記