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自主學(xué)習(xí)方法與途徑

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	（愛(ài)爾蘭）David Little 等主編，邱永忠，林赟，江琴譯，檀東鍟審訂
出版社：	福建教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787533451035	出版時(shí)間：	2010-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	342	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《自主學(xué)習(xí)方法與途徑》譯自愛(ài)爾蘭Authentik Language Learning Resources Ltd.從1991年至1997年陸續(xù)出版的Learner Autonomy系列叢書(shū)，作者均為自主學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域中較為知名的學(xué)者，每輯的主題及作者如下：Definitions，Issues and Problems by David Little Learner Training for Language Learning by Leslie Dickinson From Theory to Classroom Practice by Leni Dam The Role ofAuthentic Texts by Dee McGarry The Role of Motivation by Ema Ushioda Developing Learners’Thinking Skills by Jennifer Ridley這些作者走在自主學(xué)習(xí)理論研究領(lǐng)域的前列，也親身參與到自主學(xué)習(xí)的課堂實(shí)踐中。因此，《自主學(xué)習(xí)方法與途徑》在理論上不僅能反映自主學(xué)習(xí)的研究前沿，也具有很強(qiáng)的課堂實(shí)踐可操作性。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《自主學(xué)習(xí)方法與途徑》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序
第一輯自主學(xué)習(xí)的定義、觀念和問(wèn)題
第一章序言
第二章自主學(xué)習(xí)是教育的一個(gè)目標(biāo)
第三章自主性和學(xué)習(xí)、教學(xué)心理因素
第四章語(yǔ)言習(xí)得與語(yǔ)言應(yīng)用的自主性
第五章兩種學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主性
第六章自主學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題
第二輯語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的培訓(xùn)工作
第一章學(xué)習(xí)者培訓(xùn)工作的定義
第二章學(xué)習(xí)者培訓(xùn)技巧1
第三章學(xué)習(xí)者培訓(xùn)技巧2
第四章語(yǔ)言意識(shí)
第五章語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)
第三輯從理論到課堂實(shí)踐
第一章在學(xué)校環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性
第二章初學(xué)英語(yǔ)——第一年
第三章課堂活動(dòng)的組成要素
第四章評(píng)價(jià)——學(xué)習(xí)自主性的核心
第五章中級(jí)英語(yǔ)
第四輯真實(shí)文本的作用
第一章真實(shí)文本和自主學(xué)習(xí)
第二章課堂互動(dòng)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)
第三章怎樣用真實(shí)文本教初學(xué)者
第四章合作與獨(dú)立
第五章評(píng)估和評(píng)價(jià)
第五輯動(dòng)機(jī)的作用
前言
第一章緒論
第二章社會(huì)心理學(xué)視角的動(dòng)機(jī)研究
第三章認(rèn)知視角的動(dòng)機(jī)研究
第四章動(dòng)機(jī)性思維和語(yǔ)言學(xué)習(xí)
第五章調(diào)動(dòng)內(nèi)在動(dòng)機(jī)
第六章發(fā)展有效的動(dòng)機(jī)性思維
第六輯發(fā)展學(xué)習(xí)者的思維技能
第一章序言
第二章學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)
第三章運(yùn)用外語(yǔ)時(shí)的思維和解決問(wèn)題方式
第四章非反思型學(xué)習(xí)者
第五章幫助學(xué)習(xí)者掌握反思技能
參考文獻(xiàn)