高校新生心理適應(yīng)素質(zhì)訓(xùn)練手冊(cè)

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	鐘向陽(yáng) 著
出版社：	廣東高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	大學(xué)生心理素質(zhì)拓展與培訓(xùn)叢書
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

購(gòu)買這本書可以去

ISBN：	9787536138360	出版時(shí)間：	2009-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	207	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書真實(shí)詳細(xì)地反映了我們活動(dòng)的全過(guò)程，以求為大家提供一個(gè)真實(shí)的、實(shí)操性極強(qiáng)的藍(lán)本，讓讀者能夠從中窺探到全局。以期為工作的開(kāi)展提供參考和啟發(fā)。本書體現(xiàn)了作者兩個(gè)基本觀點(diǎn)：第一，班級(jí)是素質(zhì)教育推行的重要基地，班級(jí)本身具有重要的教育內(nèi)涵和功能；第二，心理教育是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要資源。要充分發(fā)揮這一資源的作用就需要全員參與，只有加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理教育模式和手段的研究，為其提供科學(xué)、切實(shí)可行的方案，這樣才能通過(guò)相對(duì)減少其精力和時(shí)間的投入來(lái)增強(qiáng)其積極性。本研究結(jié)合大學(xué)新生發(fā)展的議題，旨在為廣大教師、班主任、輔導(dǎo)員以及心理工作者提供科學(xué)有效的操作手冊(cè)。本著這樣的初衷，我們將大學(xué)新生班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)相關(guān)研究加以整理出版。作為從事心理健康教育的新人，由于經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間的局限，書中必然存在有待完善之處，懇請(qǐng)同行批評(píng)指正。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高校新生心理適應(yīng)素質(zhì)訓(xùn)練手冊(cè)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章高校新生適應(yīng)性班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)概念
第一節(jié) 高校新生心理適應(yīng)問(wèn)題與教育
第二節(jié) 高校新生教育與班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)
第二章高校新生適應(yīng)性班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)前期準(zhǔn)備
第一節(jié) 助理培訓(xùn)及其角色討論
第二節(jié) 高校新生班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)前測(cè)
第三章高校新生適應(yīng)性班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)方案
第一節(jié) “千里相會(huì)”——小組建立的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)
第二節(jié) “親近校園”——熟悉資源的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)
第三節(jié) “我愛(ài)我家”——人際適應(yīng)的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)
第四節(jié) “學(xué)海無(wú)涯”——學(xué)習(xí)提升的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)
第五節(jié) “我的大學(xué)”——職業(yè)規(guī)劃的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)
第六節(jié) “把心留住”——成長(zhǎng)分享的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)
第四章高校新生適應(yīng)性班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)后期評(píng)估
第一節(jié) 高校新生班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)評(píng)估
第二節(jié) 參與者和班主任的總結(jié)
第五章適應(yīng)性不良新生個(gè)案介入與跟蹤
第一節(jié) 高校新生適應(yīng)個(gè)案初次訪談提綱
第二節(jié) 與陌生人交往不良新生的朋輩輔導(dǎo)
第三節(jié) 朋輩輔導(dǎo)在貧困新生適應(yīng)中的介入
第四節(jié) 朋輩輔導(dǎo)在高校新生人際適應(yīng)中的應(yīng)用
附錄高校新生適應(yīng)性班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的有關(guān)圖表
參考文獻(xiàn)
后記