高中歷史新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

　　本書是走進(jìn)課堂——普通商中新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析叢書之一。主要內(nèi)容是針對(duì)高中歷史新課程教學(xué)內(nèi)容所設(shè)計(jì)的教學(xué)案例。案例結(jié)構(gòu)包括：教學(xué)內(nèi)容分析與學(xué)生學(xué)情分析、設(shè)計(jì)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)反思等板塊。案例內(nèi)容涉及：“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想及其實(shí)踐、外交關(guān)系的突破、美國(guó)1787年憲法、民族國(guó)家的統(tǒng)一之路、辛亥革命、馬克思主義的誕生、新中國(guó)外交、物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷、開辟文明交往的航線、“蒸汽”的力量、戰(zhàn)后的西歐和日本、歐洲的聯(lián)合、毛澤東思想的形成與發(fā)展、孔子與老子等主題。編作者力圖通過近20個(gè)來自課改第一線教師的鮮活教學(xué)案例，引發(fā)對(duì)新課程教學(xué)中實(shí)際問題的研究和思考。本書適合作為高中新課程試驗(yàn)區(qū)學(xué)科教師培訓(xùn)教材，也適合關(guān)注高中課程改革的教研人員閱讀參考。

暫缺《高中歷史新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析》作者簡(jiǎn)介