認知心理學高級教程

　　《認知心理學高級教程》要提高研究生培養(yǎng)質量，研究生教材建設發(fā)揮著重要作用。雖然在研究生教育階段，教材不再有硬性要求或整齊劃一的規(guī)定，但是教材建設仍然是教學質量提高的重要保證和課程建設的核心。編寫學術含量高、實踐性強的優(yōu)質研究生教材，既對研究生培養(yǎng)質量的提高大有裨益，又對相關學科的課程建設和專業(yè)發(fā)展具有重要意義。

　　鐘毅平，男，湖南汨羅人，博士、教授、博士生導師，湖南師范大學教育科學學院院長，湖南省普通高?？缡兰o學科帶頭人，湖南省心理學會副理事長。1996年畢業(yè)于華東師范大學心理系并獲博士學位，1999年12月赴香港中文大學從事博士后研究，2006-2007年在加拿大MCGill大學心理學系做訪問學者。長期從事認知心理學、社會認知及心理學研究方法的教學和研究工作。因教學與科研成果突出，2001年被評為湖南省優(yōu)秀教師并記二等功，2002年入選湖南省社會科學“百人工程”，2004年入選湖南省新世紀121人才工程第二層次人選。在國內外發(fā)表學術論文40余篇，出版著作2部、教材3本。曾獲教育部人文社會科學研究成果一等獎1項，湖南省普通高校教學成果獎一等獎1項、三等獎1項，湖南省基礎教育教研教改成果獎三等獎1項，湖南省自然科學優(yōu)秀論文二等獎1項。郭本禹，安徽肥西人，1964年生，心理學博士，現(xiàn)為南京師范大學教授、博士生導師。兼任中國心理學會理事、理論心理學和心理學史專業(yè)委員會副主任、人格心理學專業(yè)委員會委員、《心理學探新》編委。在《心理學報》、《心理科學》等刊物上發(fā)表論文80多篇，先后出版專著、譯著《道德認知發(fā)展與道德教育》、《心理學史導論》、《當代心理學的新進展》等30余部。主編《德育心理學叢書》、《中國精神分析研究叢書》、《當代心理學經典教材譯叢》、《外國心理學流派大系》等9套大型叢書。先后獲得省部級科研、教學獎勵10項，其中科研、教學一等獎各2項。2002年被列入江蘇省“333新世紀科學技術帶頭人培養(yǎng)工程”第二層次培養(yǎng)對象，2007年被列為江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科技領軍人才。