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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　人的一生大體可以分為三個(gè)三分之一：三分之一的時(shí)間在休息，三分之一的時(shí)間在路上、吃飯或休閑，三分之一的時(shí)間在工作。一般來講，一個(gè)人人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)大多在所從事的職業(yè)崗位上。所以，如何更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)人的一生具有非常重要的意義。近些年，隨著社會(huì)的發(fā)展，個(gè)人對(duì)自己職業(yè)的選擇、規(guī)劃、決策越來越自覺、主動(dòng)，越來越重視。尤其在高校，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育已經(jīng)成為人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)工作的重要組成部分。教育部明確要求“從2008年起提倡所有普通高校開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，并作為公共課納入教學(xué)計(jì)劃，貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)培養(yǎng)過程?，F(xiàn)階段作為高校必修課或選修課開設(shè)，經(jīng)過3-5年的完善后全部過渡到必修課?！保ń谈邚d[2007]7號(hào)）。目前，很多高校已經(jīng)開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程。鑒于各高校開設(shè)該課程時(shí)間短、課時(shí)有限，特別是教材內(nèi)容不統(tǒng)一、質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)狀，很少有按照教育部印發(fā)的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)要求編寫的，因此不能很好地適應(yīng)新形勢(shì)下大學(xué)生的就業(yè)需求。鑒于此，《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》以教育部印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》為依據(jù)，以激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中提高就業(yè)能力和職業(yè)生涯管理能力為目的，力求提供一本系統(tǒng)、科學(xué)、新穎、實(shí)用且富有特色的高校通用教材?！堵殬I(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》最大的特色是實(shí)用性。在系統(tǒng)而深入地介紹職業(yè)生涯規(guī)劃理論的基礎(chǔ)上，提供了豐富的緊貼生活和工作實(shí)際的最新案例、探索活動(dòng)和大量實(shí)用問卷，既可作為高校教材使用，也可作為社會(huì)人員自學(xué)教材和就業(yè)指導(dǎo)用書。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃概述
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展歷史
一、國(guó)外職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展歷史
二、我國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃的歷史與現(xiàn)狀
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和相關(guān)理論
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、原則和步驟
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
第二章認(rèn)識(shí)自我
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)自我的方法
一、認(rèn)識(shí)自我
二、認(rèn)識(shí)自我的方法
第二節(jié) 探索心理的我
一、價(jià)值觀
二、興趣
三、性格
四、能力
第三章了解職業(yè)
第一節(jié) 職業(yè)探索概述
一、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的概念及分類
二、職業(yè)分類
三、職業(yè)探索的內(nèi)容與方法
第二節(jié) 職業(yè)探索
一、專業(yè)探索
二、行業(yè)探索
三、職業(yè)探索
四、崗位探索
五、企業(yè)探索
第三節(jié) 了解環(huán)境
一、了解社會(huì)環(huán)境資源
二、分析社會(huì)環(huán)境資源對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
第四章職業(yè)發(fā)展決策
第一節(jié) 生涯目標(biāo)
一、生涯目標(biāo)概述
二、生涯目標(biāo)的分解
三、生涯目標(biāo)設(shè)定的原則和方法
第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展決策
一、職業(yè)發(fā)展決策類型
二、職業(yè)發(fā)展決策步驟
三、職業(yè)發(fā)展決策方法
第五章職業(yè)生涯開發(fā)
第一節(jié) 目標(biāo)職業(yè)與個(gè)人素質(zhì)
一、目標(biāo)職業(yè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求
二、提高個(gè)人素質(zhì)的基本途徑
第二節(jié) 目標(biāo)職業(yè)與專業(yè)技能
一、專業(yè)技能概述
二、提高專業(yè)技能的途徑
第三節(jié) 目標(biāo)職業(yè)與通用技能
一、目標(biāo)職業(yè)對(duì)通用技能的基本要求
二、提高個(gè)人通用技能的基本途徑
第六章職業(yè)生涯周期管理
第一節(jié) 職業(yè)生涯早期階段的管理
一、職業(yè)生涯早期的個(gè)人特征
二、職業(yè)生涯早期的主要問題
三、職業(yè)生涯早期的自我管理
第二節(jié) 職業(yè)生涯中期階段的管理
一、職業(yè)生涯中期的個(gè)人特征
二、職業(yè)生涯中期的主要問題
三、職業(yè)生涯中期的自我管理
第三節(jié) 職業(yè)生涯后期階段的管理
一、職業(yè)生涯后期的個(gè)人特征
二、職業(yè)生涯后期的主要問題
三、職業(yè)生涯后期的自我管理
第七章求職技能
第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
一、大學(xué)生就業(yè)難的客觀因素
二、大學(xué)生就業(yè)難的主觀因素
第二節(jié) 求職中的書面溝通
一、書寫求職信
二、書寫簡(jiǎn)歷
三、網(wǎng)上求職
第三節(jié) 求職中的人際溝通
一、信息面談
二、人脈網(wǎng)絡(luò)
三、工作面試
參考文獻(xiàn)