教你成功應(yīng)對考試

　　怎樣記憶才能記得更牢一些，自己是善于聽覺記憶還是視覺記憶？怎樣復(fù)習才能考得更好一些呢？恐怕是多乎哉，不多也！我們大多數(shù)人很少去想每天都在進行著的學習，正如我們每天都在走路，但很少想過自己是怎樣邁步行走的一樣。即使偶爾想想，也是一些想當然、來自學校經(jīng)驗的常識而已，如“學習就是聽課、做作業(yè)、復(fù)習和考試”“學習就是記憶知識”等，并由此派生出許許多多的假設(shè)，如“老師講得好，成績就好”“重復(fù)是學習的關(guān)鍵”等。這些常識往往是經(jīng)不起科學檢驗的，讓我們南轅北轍，背道而馳。

　　劉儒德，北京師范大學心理學院教授、博士生導師，主要從事學生學習心理、學習策略與教師教學方式、信息技術(shù)的教育應(yīng)用等方面的研究，承擔多項國家級、教育部和北京市的有關(guān)學習問題的科研項目，長期致力于探索如何提高學生學習效率，并在些方面有眾多的研究成果，作者出版有《當代教育心理學》《教育心理學》《學習心理學》《教育中的心理學效應(yīng)》《探究學習與課堂教學》《信息技術(shù)與課程整合》《信息技術(shù)教育應(yīng)用》《教學軟件的選用與評價》等著作。