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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《童書(shū)評(píng)論與教學(xué)》旨在打通兒童文學(xué)界、少兒出版界和小學(xué)教育界之間的聯(lián)系，把優(yōu)秀童書(shū)的信息送到學(xué)校，幫助教師改變教學(xué)觀念，用兒童圖書(shū)和兒童刊物作為課程資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)今兒童閱讀運(yùn)動(dòng)風(fēng)生水起，卻沒(méi)有圖書(shū)及時(shí)反映現(xiàn)狀；學(xué)校沒(méi)有更多渠道了解童書(shū)市場(chǎng)的情況，老師購(gòu)書(shū)仍然顯得盲目；在一線進(jìn)行童書(shū)教學(xué)的老師迫切需要進(jìn)行指導(dǎo)；本著在推動(dòng)兒童文學(xué)閱讀及教學(xué)方面的責(zé)任感，本書(shū)每輯將討論一個(gè)關(guān)于童書(shū)創(chuàng)作、出版或教學(xué)的重點(diǎn)話題，為童書(shū)的寫(xiě)作、出版、教學(xué)鼓與呼。

作者簡(jiǎn)介

　　王林，兒童文學(xué)博士，人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文室編輯，人教社小學(xué)語(yǔ)文教育網(wǎng)“螢火蟲(chóng)教師讀書(shū)會(huì)”發(fā)起人。帶動(dòng)教師讀書(shū)，并把“繪本快樂(lè)閱讀”引入到小學(xué)。他的目的很簡(jiǎn)單：就是讓更多的人熱愛(ài)閱讀。兒童文學(xué)博士與人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文室編輯的雙重身份，使他一直關(guān)注兒童文學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的影響與作用。

圖書(shū)目錄

卷首寄語(yǔ)：夏日炎炎，讀書(shū)時(shí)間
本期話題：打造優(yōu)良的學(xué)校圖書(shū)館
（1）對(duì)一份小學(xué)學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果的思考/姚淑華
（2）創(chuàng)造孩子們喜歡的圖書(shū)館/陳雪梅
（3）打造圖書(shū)館里的學(xué)校/袁曉峰
（4）圖書(shū)的陳列方式/艾登錢伯斯
（5）兩萬(wàn)元，配備學(xué)校圖書(shū)館的優(yōu)質(zhì)圖書(shū)/康希福
（6）小學(xué)圖書(shū)館優(yōu)質(zhì)童書(shū)書(shū)目
重點(diǎn)推薦：
（1）班級(jí)讀書(shū)會(huì)的最佳讀本/王林
（2）愛(ài)意盈盈的精神盛宴/梁惠娟
（3）美從哪里長(zhǎng)出來(lái)/曹敏
閱讀視點(diǎn)：
（1）真實(shí)閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合/李玉貴
（2）點(diǎn)亮閱讀之燈沐浴經(jīng)典之光/張瑋
親子閱讀：親子共讀的八條規(guī)則/趙鏡中
經(jīng)典童書(shū)：精辟的語(yǔ)言——田鼠阿佛/松居直高又丑的莎拉
期刊掠影：我與寶葫蘆的美麗邂逅/孫萌
書(shū)香校園：給孩子一個(gè)書(shū)香童年/蘇霞、于莉
教學(xué)設(shè)計(jì)：
（1）《馬提與祖父》教學(xué)設(shè)計(jì)/周其星
（2）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)短波
好書(shū)快遞
當(dāng)當(dāng)榜單/王悅
季度書(shū)評(píng)：童書(shū)出版要進(jìn)入“慢”時(shí)代/王林
精彩選登：《活寶三人組》（節(jié)選）/那須正干