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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書科學(xué)技術(shù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)西醫(yī)往事:民國西醫(yī)教育的本土化之路

西醫(yī)往事:民國西醫(yī)教育的本土化之路

西醫(yī)往事:民國西醫(yī)教育的本土化之路

定 價:¥39.00

作 者: 慕景強(qiáng) 著
出版社: 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 醫(yī)學(xué)

ISBN: 9787811363487 出版時間: 2010-07-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 344 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書以近代中國社會變遷和西醫(yī)教育本土化發(fā)展為背景,以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,深入考察了西醫(yī)及其醫(yī)學(xué)教育的導(dǎo)人,具體分析了民國西醫(yī)高等教育本土化發(fā)展歷程,認(rèn)真探討了民國西醫(yī)高等教育所取得的成就和存在的不足,并結(jié)合我國當(dāng)今醫(yī)學(xué)高等教育的改革和發(fā)展實(shí)際,深刻闡述了民國西醫(yī)高等教育歷史經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)啟示:一是辦學(xué)模式多元,流派紛呈,在競爭的環(huán)境下,促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展;二是醫(yī)學(xué)教育要適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要合理配置教育資源,在地區(qū)之間、院校之間建立教育資源合作互補(bǔ)機(jī)制;三是應(yīng)建立生物一心理.社會的醫(yī)學(xué)教育模式;四是處在科技革命時代,在重視知識技術(shù)的同時,要增強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育的人文精神培養(yǎng)。作者的這些見解,涉及西醫(yī)高等教育的一些核心問題,既有歷史感,又有現(xiàn)實(shí)性,值得重視。

作者簡介

  慕景強(qiáng),男,出生于黑龍江省齊齊哈爾市依安縣富饒鄉(xiāng),高中畢業(yè)后離開家鄉(xiāng),先后就讀于黑龍江大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)和華東師范大學(xué),博士學(xué)位,現(xiàn)居杭州,在高校從事編輯工作,主要研究領(lǐng)域?yàn)獒t(yī)學(xué)教育史,喜歡電影,專心于網(wǎng)球及自行車運(yùn)動,閑時為《健康報》寫專欄。

圖書目錄

緣起:為什么偏偏是西醫(yī)?
上篇
第一章 濫觴
第一節(jié) 西醫(yī)來襲的幕后
1 夕陽下的大清國
2 那把柳葉刀——西醫(yī)的出現(xiàn)
3 暮鼓晨鐘——清末醫(yī)學(xué)教育的一些改革舉措
第二節(jié) 我國西醫(yī)歷史上的幾個第一
1 第一位來華醫(yī)生
2 第一個學(xué)西醫(yī)的中國人——關(guān)韜
3 中國第一個西醫(yī)畢業(yè)生——黃寬
4 中國第一所西醫(yī)醫(yī)院——澳門眼科醫(yī)院
5 第一所西醫(yī)學(xué)?!?jì)醫(yī)校
6 第一所國人自辦的西醫(yī)學(xué)校——北洋醫(yī)學(xué)堂
第三節(jié) 凝聚:成立自己的組織
1 中國博醫(yī)會軼事
2 說話的地方:辦刊
第四節(jié) 西醫(yī)書從哪里來?
1 譯書出版奇人丁福保
2 中國早期其他西醫(yī)書籍的編譯
第一章 盤點(diǎn)
第二章 曲折(1911年~1926年)
第一節(jié) 利益紛爭下的醫(yī)學(xué)教育市場
1 第一類:列強(qiáng)之爭
2 第二類:中外之爭(爭取屬于自己的權(quán)利)
3 第三類:國內(nèi)派別之爭
第二節(jié) 自己人的組織——中華醫(yī)學(xué)會
1 社團(tuán)之概念
2 中華醫(yī)學(xué)會傳奇
3 雨后春筍——民國醫(yī)學(xué)社團(tuán)及期刊
第三節(jié) 契機(jī)——兩次學(xué)制改革對醫(yī)學(xué)教育的影響
1 1912~1913學(xué)制
2 1922新學(xué)制
3 兩次學(xué)制改革對醫(yī)學(xué)教育的影響
第四節(jié) 破冰——醫(yī)學(xué)院校里出現(xiàn)女生
1 早期習(xí)醫(yī)女子的影像
2 女子習(xí)醫(yī)的獨(dú)特要求
3 正規(guī)化
4 前景
第二章 盤點(diǎn)
第三章 自強(qiáng)(1927年~1937年)
第一節(jié) 本土化的標(biāo)志——上海醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)立
1 理論先行
2 時機(jī)成熟
3 戰(zhàn)上?!獎?chuàng)辦國人自己的醫(yī)學(xué)院
第二節(jié) 正道——醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1 衛(wèi)生行政與醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立與沿革
2 醫(yī)學(xué)教育委員會
3 課程標(biāo)準(zhǔn)
4 教材建設(shè)
5 教科書的審查
第三節(jié) 成績
1 數(shù)據(jù)說明問題——抗戰(zhàn)前我國醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展情況
2 還我主權(quán)
3 有了規(guī)矩,才成方圓——法律法規(guī)的健全
4 亮點(diǎn)——中央蘇區(qū)的成績
第四章 創(chuàng)傷(1937年~1949年)
第一節(jié) 日本人來了
第二節(jié) 長征——醫(yī)學(xué)院校的內(nèi)遷
1 漫漫征途
2 艱苦歲月,智慧之花開放
3 我要回去——戰(zhàn)后內(nèi)遷院校的回遷
第三節(jié) 留守一族
1 他們是盟友——德國辦的醫(yī)學(xué)校
2 堅(jiān)持持在敵占區(qū)的日子——未遷的院校
3 投降派——受日本招安的偽醫(yī)學(xué)院校
第四節(jié) 還剩下了什么?
上篇盤點(diǎn)
中篇
第五章 教會(醫(yī)學(xué)教育)
第一節(jié) “拯救”東方之路
1 教會為什么選擇了醫(yī)學(xué)教育?
2 被妖魔化了的西醫(yī)——天津仇教案始末
3 教會教育世俗化在醫(yī)學(xué)教育中的表現(xiàn)
4 教會醫(yī)學(xué)教育的終結(jié)
第二節(jié) 解剖教會醫(yī)學(xué)教育——圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院樣本
1 曾經(jīng)的圣約翰
2 獨(dú)樹一幟的圣約翰
3 教會西醫(yī)高等教育的特點(diǎn)
第三節(jié) 走進(jìn)歷史的教會醫(yī)學(xué)教育
1 醫(yī)學(xué)是崇高的
2 宗教是一種精神寄托
3 強(qiáng)迫是不對的
第五章盤點(diǎn)
第六章 國立(醫(yī)學(xué)教育)
第一節(jié) 欲自立,先國立
1 中國自辦的第一所國立醫(yī)學(xué)?!獓⒈本┽t(yī)學(xué)專門學(xué)校
2 終于有了自己的解剖法
3 成績是主要的
第二節(jié) 從北京到上海——政府辦西醫(yī)高等教育特點(diǎn)分析
1 嚴(yán)格的入學(xué)要求與考試
2 漸趨完善的學(xué)制改革
3 追求實(shí)用的課程設(shè)置
4 基礎(chǔ)與臨床并重的教學(xué)方法
5 立足長遠(yuǎn)的師資培養(yǎng)制度
第三節(jié) 一言難盡的政府辦醫(yī)學(xué)
1 不堪其重的使命
2 尚需規(guī)范的制度
3 先進(jìn)的管理思路
第七章 私立1(醫(yī)學(xué)教育)
第一節(jié) 投資中國
1 民國期間外國政府或財(cái)團(tuán)辦西醫(yī)高等教育
2 同濟(jì)簡史
第二節(jié) 從同濟(jì)看私立辦學(xué)
……
第八章 私立2(醫(yī)學(xué)教育)
中篇
下篇
尾聲民國西醫(yī)教育給我們留下了什么?
主要參考文獻(xiàn)
文獻(xiàn)出處
附錄1 近代中國西醫(yī)史年表(1800年~1949年)
附錄2 上海出版的醫(yī)藥類期刊一覽(含中醫(yī)類及已經(jīng)停辦的)
附錄3 教育部醫(yī)學(xué)教育委員會編審委員會圖書審查及審查致酬辦法
附錄4 審查格氏系統(tǒng)解剖學(xué)二版意見書及來往函件
附錄5 審查漢譯第八版《哈氏生理學(xué)》意見書及來往函件
附錄6 國立大學(xué)醫(yī)學(xué)院及獨(dú)立醫(yī)學(xué)院名單
附錄7 協(xié)和1922年~1923年課程表
附錄8 協(xié)和1925年~1926年課程表
附錄9 協(xié)和1931年~1932年課程表
附錄10 外科醫(yī)生工作日程表
附錄11 中國學(xué)生對當(dāng)年日本教師的回憶
代跋大禹后人的一生堅(jiān)守——記醫(yī)史學(xué)家姒元翼

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