農(nóng)村教育共同體構(gòu)建

第一章 教育共同體概論
第一節(jié) “共同體”是什么
第二節(jié) 教育共同體是什么
第二章 中國教育共同體的發(fā)源與發(fā)展
第一節(jié) 教育共同體思想萌芽：源自對學校教育的質(zhì)疑
第二節(jié) “三結(jié)合”教育：教育共同體的實踐雛形
第三節(jié) “三位一體”模式：教育共同體的進步形態(tài)
第三章 教育共同體的國際經(jīng)驗介紹
第一節(jié) 美國家長教師協(xié)會(PTA)的經(jīng)驗與啟示
第二節(jié) 日本“社會教育”的經(jīng)驗與啟示
第四章 郫縣農(nóng)村教育共同體的構(gòu)建背景
第一節(jié) 社會發(fā)展背景
第二節(jié) 教育改革背景
第三節(jié) 縣域改革背景
第五章 郫縣農(nóng)村教育共同體的改革設(shè)計
第一節(jié) 總體改革方案
第二節(jié) 子項目設(shè)計方案
第六章 郫縣農(nóng)村教育共同體的創(chuàng)新模式
第一節(jié) 郫縣農(nóng)村教育共同體的創(chuàng)新特征
第二節(jié) 郫縣農(nóng)村教育共同體的構(gòu)建策略
第七章 郫縣農(nóng)村教育共同體的實效例證
第一節(jié) 農(nóng)村教育共同體促進家長成長的個案
第二節(jié) 企業(yè)參與農(nóng)村教育共同體的個案及分析
第三節(jié) 孩子在社團活動中快樂成長
第八章 農(nóng)村教育共同體的意義解讀
第一節(jié) 教育共同體乃“大教育”之道
第二節(jié) 農(nóng)村教育共同體是整合教育資源的最佳途徑
第三節(jié) 農(nóng)村教育共同體是多重教育沖突的調(diào)和劑
第四節(jié) 農(nóng)村教育共同體讓家長的教育職責復位
第五節(jié) 農(nóng)村教育共同體是貫徹落實終身教育理念的需要
第六節(jié) 農(nóng)村教育共同體是貫徹落實和諧教育思想的需要
附錄
參考文獻