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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　貴州省是西部少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份的典型代表，具有與其他東部省市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)不同的特點(diǎn)，在實(shí)踐中競(jìng)技體育如何發(fā)展更是一個(gè)亟須進(jìn)一步探索、研究的課題。在此時(shí)代和社會(huì)背景之下，貴州省體育局與貴州師范大學(xué)體育學(xué)院合作研究，由貴州省體育局立項(xiàng)資助，設(shè)立貴州省體育局2008年度人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)課題，課題號(hào)20080001，由貴州師范大學(xué)體育學(xué)院姚鑫院長(zhǎng)負(fù)責(zé)，與貴州省體育局合作研究，從理論和實(shí)踐中探索貴州省競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的思路、途徑和模式等。

作者簡(jiǎn)介

　　姚鑫，貴州師范大學(xué)體育學(xué)院教授、院長(zhǎng)，碩士生導(dǎo)師，貴州省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人，貴州省省級(jí)教學(xué)名師。沖國(guó)學(xué)校體育衛(wèi)生保健學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)；西南區(qū)體育教材教法研究會(huì)副理事長(zhǎng)。1984年以來(lái)，長(zhǎng)期致力于貴州師范大學(xué)的教學(xué)和科研工作，先后承擔(dān)?？啤⒈究坪脱芯可摹扼w育保健學(xué)》《體育測(cè)量與評(píng)價(jià)》《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》《健康教育》《運(yùn)動(dòng)處方理論與實(shí)踐》等教學(xué)工作；獲黃如論教學(xué)成果獎(jiǎng)和校級(jí)本科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。公開(kāi)發(fā)表論文60余篇，其中核心期刊10余篇；以第一作者身份出版教材、專著10余部，其中兩部為教育部推薦教材；承擔(dān)省部級(jí)及廳級(jí)教改課題和科研課題10余項(xiàng)。所主編的《大學(xué)生體育與健康》教材獲省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；論文《體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)處方相結(jié)合對(duì)大學(xué)生體質(zhì)狀況的影響》獲第八屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)；編著的《運(yùn)動(dòng)處方理論與應(yīng)用》教材獲2008年校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2009年論文《公平視域下陽(yáng)光體育的透視》獲第十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科報(bào)會(huì)二等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

上篇
　第一章　導(dǎo)論
　　第一節(jié)　研究背景
　　第二節(jié)　研究意義
　　第三節(jié)　研究步驟與技術(shù)路線
　　第四節(jié)　研究對(duì)象與方法
　第二章　貴州省競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展科學(xué)審視的理論探索
　　第一節(jié)　指導(dǎo)思想——科學(xué)發(fā)展觀
　　第二節(jié)　以人為本的基本理念
　　第三節(jié)　可持續(xù)發(fā)展的基本理念
　　第四節(jié)　貴州省競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的必要性和可行性分析
　第三章　改革開(kāi)放30年貴州省競(jìng)技體育發(fā)展歷程回顧
　　第一節(jié)　貴州省競(jìng)技體育軟件發(fā)展歷程回顧與分析
　　第二節(jié)　貴州省競(jìng)技體育硬件發(fā)展歷程回顧及現(xiàn)狀
　　第三節(jié)　改革開(kāi)放30年貴州全省運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)展歷程
　　第四節(jié)　改革開(kāi)放30年貴州參加全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)展歷程
　　第五節(jié)　改革開(kāi)放30年貴州籍運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷程
　　第六節(jié)　改革開(kāi)放30年貴州籍運(yùn)動(dòng)員參加國(guó)際大賽的發(fā)展歷程
　　小結(jié)
下篇
　第一章　貴州省競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的總體思路及對(duì)策
　　第一節(jié)　貴州省競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的總體思路
　　第二節(jié)　貴州省競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策
　第二章　貴州省競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展模式研究
　　第一節(jié)　貴州省競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的理論分析
　　第二節(jié)　貴州省競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展模式研究
　　第三節(jié)　貫徹區(qū)域發(fā)展觀，發(fā)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目相結(jié)合模式
　　第四節(jié)　堅(jiān)持社會(huì)和政府相結(jié)合，實(shí)施競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)化道路模式
　　第五節(jié)　貴州省競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展措施
　第三章　恢復(fù)省運(yùn)會(huì)與促進(jìn)貴州省競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展研究
　　第一節(jié)　延期舉辦省運(yùn)會(huì)對(duì)貴州省競(jìng)技體育的影響
　　第二節(jié)　新時(shí)期省運(yùn)會(huì)的功能與意義
　　第三節(jié)　省運(yùn)會(huì)模式的構(gòu)建
　　結(jié)束語(yǔ)
　第四章　“體教科一體化”模式探究與辨析
　　第一節(jié)　研究背景、目的與意義
　　第二節(jié)　“體教科一體化”人才培養(yǎng)模式的概念分析
　　第三節(jié)　當(dāng)前貴州省競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式分析
　　第四節(jié)　“體教科一體化”模式的可行性分析
　　第五節(jié)　“體教科一體化”模式的構(gòu)建
　　第六節(jié)　結(jié)論與建議
　　結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)