師風(fēng)教藝錄：中國人民大學(xué)優(yōu)秀課堂教學(xué)紀(jì)實

構(gòu)建知識寶塔基礎(chǔ)全心打造精品課程——方福前老師的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課教學(xué)
謙遜為師嚴(yán)謹(jǐn)向?qū)W彰明學(xué)術(shù)之光——孫家洲老師的中國古代史課教學(xué)
薪火相傳學(xué)高身正——涂光晉老師的新聞評論課教學(xué)
傳遞馬克思主義精髓的“理論中介”——楊志老師的《資本論》課教學(xué)
集學(xué)識、品德、追求于一身的青年學(xué)者——郭慶旺老師的財政學(xué)課教學(xué)
用行動詮釋科學(xué)精神——曾湘泉老師的勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)課教學(xué)
精心培育新型視覺影像傳播英才——殷強(qiáng)老師的攝影專業(yè)課教學(xué)
把學(xué)生引進(jìn)法學(xué)殿堂的領(lǐng)路人——何家弘老師的證據(jù)法學(xué)課教學(xué)
用激情感染和震撼學(xué)生——辛逸老師的毛澤東思想概論課與全校選修課教學(xué)
用愛心搭建起通向?qū)W生大腦和心靈的橋梁——龐紅老師的國際金融課教學(xué)
點燃學(xué)生的智慧之光——楊杜老師的知識管理課教學(xué)
走進(jìn)學(xué)子心靈點亮思想燈塔——王向明老師的政治理論課教學(xué)
開啟學(xué)生思維注重教學(xué)細(xì)節(jié)——楊偉國老師的“思維能力訓(xùn)練”
傾力培育優(yōu)質(zhì)人才產(chǎn)品——陳享光老師的經(jīng)濟(jì)理論課教學(xué)
用科學(xué)精神提升學(xué)生的人文素質(zhì)——歐陽志遠(yuǎn)老師的自然科學(xué)選修課教學(xué)
使學(xué)生在充實而厚重的教學(xué)互動中成長一—徐經(jīng)長老師的高級會計學(xué)課教學(xué)
科學(xué)地、藝術(shù)地為學(xué)生傳遞知識——王燕老師的統(tǒng)計學(xué)類課教學(xué)
讓學(xué)生著迷的“活水”教學(xué)一一劉剛老師的定制化教學(xué)法
勤奮敬業(yè)、銳意進(jìn)取的青年教師——王易老師的思想道德修養(yǎng)課教學(xué)
后記