轉型期的大學生就業(yè)問題與對策

定　價：￥48.00

作　者：	武毅英著
出版社：	廣東高等教育出版社
叢編項：
標　簽：	應屆畢業(yè)生指南

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ISBN：	9787536137905	出版時間：	2009-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	272	字數(shù)：

內容簡介

　　高校畢業(yè)生的就業(yè)難問題，是我國社會轉型時期帶來的諸多問題之一，也是我國經濟快速發(fā)展時期以及高等教育跨越式發(fā)展中的一種衍生現(xiàn)象。高校畢業(yè)生就業(yè)矛盾的產生，絕不僅僅是一種簡單的社會現(xiàn)象，而是有著深厚的社會、經濟和教育根源，其形成的復雜性主要體現(xiàn)在各種就業(yè)矛盾的重疊與共生方面。高校畢業(yè)生的就業(yè)問題對我國社會的和諧穩(wěn)定、對高等教育事業(yè)的發(fā)展究竟是危機還是契機？對千萬個家庭的影響究竟是積極的還是消極的？這些都是高校畢業(yè)生就業(yè)的理論和實踐中必須研究的問題。鑒于以上原因，本研究以高校畢業(yè)生就業(yè)問題為研究對象，采用實證研究與調查數(shù)據分析相結合的方法，運用社會學、經濟學和教育學的理論分析工具，從縱向、橫向上對高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的問題進行梳理，以期透過高校畢業(yè)生就業(yè)難的表象，從不同的視角來揭示其深層次的觀念原因、教育原因、經濟原因、制度原因，并在此基礎上提出具有針對性的對策和思路。

作者簡介

　　武毅英，女，江蘇灌云人，教育學博士，廈門大學教育研究院高等教育發(fā)展研究中心教授。高教管理室主任，教育經濟管理專業(yè)碩士點學科帶頭人。2002年至2006年。曾先后到過挪威、荷蘭、法國、新加坡等國以及臺灣地區(qū)參加學術會議、訪學和調研。多年來主要從事高等教育經濟學、教育統(tǒng)計與測量、臺灣高等教育和大學生就業(yè)等方面的教學與科研。曾主持并參與20多項省部級以上科研課題的研究。已出版專著1部、合著11部，發(fā)表學術論文70多篇，其中發(fā)表在國內外核心期刊上的論文36篇，多篇文章分別被《新華文摘》、人大復印資料、《高等學校文科學報文摘》等重要刊物轉載，并獲多項省市級科研成果獎。

圖書目錄

緒論
　一、研究選題與目的
　二、研究現(xiàn)狀及綜述
　三、研究思路與方法
　四、研究的主要創(chuàng)新
　五、相關概念的界定
第一章　高校畢業(yè)生就業(yè)問題研究的理論與實踐
　第一節(jié)　高等教育規(guī)模擴張與畢業(yè)生就業(yè)關系的理論
　第二節(jié)　過度教育與畢業(yè)生就業(yè)關系的理論
　第三節(jié)　高校畢業(yè)生就業(yè)模式與就業(yè)運行機制研究
　第四節(jié)　高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計與評估的國別研究
第二章　高校畢業(yè)生就業(yè)問題產生的時代背景-
　第一節(jié)　社會轉型中的高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革
　第二節(jié)　用人制度改革中的高校畢業(yè)生擇業(yè)方式嬗變
　第三節(jié)　產業(yè)結構現(xiàn)代化過程中的高等教育結構調整
　第四節(jié)　高等教育規(guī)模發(fā)展與模式轉變對就業(yè)的影響
第三章　高校畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀、困惑與思考
　第一節(jié)　畢業(yè)生“就業(yè)難”是一個基本事實
　第二節(jié)　畢業(yè)生的“就業(yè)難”存在認識誤區(qū)
　第三節(jié)　畢業(yè)生“就業(yè)難”的深層次原因
　第四節(jié)　對畢業(yè)生“就業(yè)難”的理性思考
第四章　高校就業(yè)率統(tǒng)計的客觀評價與科學性要求
　第一節(jié)　如何看待我國現(xiàn)行的高校就業(yè)率統(tǒng)計
　第二節(jié)　我國高校就業(yè)率統(tǒng)計的科學性要求
　第三節(jié)　完善高校就業(yè)率評價監(jiān)督機制的目標設定
第五章　我國高校畢業(yè)生就業(yè)前景預測與預警
　第一節(jié)　“十一五”期間高校畢業(yè)生就業(yè)形勢預測
　第二節(jié)　建構高校畢業(yè)生就業(yè)預警機制的必要性與思路
　第三節(jié)　我國高校畢業(yè)生就業(yè)率預警線的探討
第六章　化解高校畢業(yè)生就業(yè)危機的方略
　第一節(jié)　化解高校畢業(yè)生就業(yè)危機的總體思路
　第二節(jié)　政府的職責：深化體制改革，完善各項政策
　第三節(jié)　高校的作為：調整、改革與發(fā)展
　第四節(jié)　學生的回應：調整擇業(yè)心態(tài)，提高綜合素質
本研究的主要結論
附錄
參考文獻