當代大學生面臨的現實情況是：一方面，迅速發(fā)展的社會正呼喚大批高素質人才；另一方面，隨著高校連續(xù)幾年擴大招生，大學畢業(yè)生人數逐年增加，致使一部分畢業(yè)生的就業(yè)出現了困難。在面臨就業(yè)的高校畢業(yè)生中，高職學生是影響范圍較廣的特殊就業(yè)群體。他們是未來人才隊伍的主要增量來源之一，是經濟社會發(fā)展的重要智力和技術支撐?！半p向選擇，自主擇業(yè)”已使高校畢業(yè)生成為就業(yè)責任的主體，他們正直接面對人才市場的激烈競爭。因此，加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導顯得尤為重要。把學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導落實為高職院校和學生的自覺行動，只有將就業(yè)指導的實踐貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，才能幫助學生挖掘、培養(yǎng)自我潛能與創(chuàng)造力，造就適合社會需要的技術人才，使學生在面對就業(yè)時，少一分盲目，多一分自信，獲一份成功，最終實現畢業(yè)生就業(yè)工作整體的和諧推進。本書以“三個代表”重要思想為指導，按照落實科學發(fā)展觀的要求，緊緊圍繞培養(yǎng)高素質人才的目標，將就業(yè)教育貫穿于整個大學學習階段的全過程。在引導學生轉變就業(yè)觀念，提高綜合素質，健康成長成才，幫助學生熟悉國家就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策，了解社會職業(yè)信息，設計職業(yè)生涯，掌握求職技巧，解決學生在就業(yè)過程中的一些問題，不斷提升職場競爭力和主動適應社會能力等方面作了明確的闡述和指導，對大學生就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)具有很強的針對性和指導性。
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