創(chuàng)業(yè)教育（普通高校版）

第一章 認識創(chuàng)業(yè)
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)的價值和需求
一、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在價值
（一）創(chuàng)業(yè)的個體價值
（二）創(chuàng)業(yè)的社會價值
二、創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動因素
（一）大學生就業(yè)問題嚴峻
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整
（三）人才技能需求的變化
第二節(jié) 國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)形勢分析
一、國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)環(huán)境
（一）我國創(chuàng)業(yè)環(huán)境及其國際比較
（二）我國支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策
二、影響大學生創(chuàng)業(yè)的主要因素
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與類型
一、創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵
（一）創(chuàng)業(yè)者個人特質(zhì)的視角
（二）創(chuàng)業(yè)者活動的視角
（三）創(chuàng)業(yè)過程的視角
二、創(chuàng)業(yè)類型
（一）生存型創(chuàng)業(yè)和機會型創(chuàng)業(yè)
（二）克里斯琴分類
第二章 創(chuàng)業(yè)者的核心素質(zhì)
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的核心特質(zhì)及測量
一、創(chuàng)業(yè)者的核心特質(zhì)
（一）成就動機
（二）內(nèi)在控制源
（三）風險承擔傾向
（四）問題解決能力
（五）自動堅持自己
（六）不確定容忍性
（七）情緒穩(wěn)定性
（八）創(chuàng)新性
（九）團隊或小組合作能力
二、創(chuàng)業(yè)者核心特質(zhì)的測量
（一）《內(nèi)在一外在心理控制源量表》
（二）《大五個性問卷》（NEO-PI）
（三）《華人創(chuàng)業(yè)家適應(yīng)性量表》
（四）《大學生創(chuàng)業(yè)人格特質(zhì)量表》
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的核心能力及測量
一、創(chuàng)業(yè)者的核心能力
（一）創(chuàng)業(yè)的知識和觀念
（二）創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗
（三）創(chuàng)業(yè)技能或行動能力
二、創(chuàng)業(yè)者核心能力的測量
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)認知及測量
一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境認知和創(chuàng)業(yè)自我認知
二、創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)認知的測量
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)者核心素質(zhì)的養(yǎng)成
一、創(chuàng)業(yè)者核心素質(zhì)的養(yǎng)成方法
（一）重視創(chuàng)業(yè)理論的研究
（二）完善學校的創(chuàng)業(yè)教育
（三）進行相關(guān)的實踐活動
（四）大眾傳媒的普及宣傳
二、從高校創(chuàng)業(yè)教育看創(chuàng)業(yè)者核心素質(zhì)的養(yǎng)成
（一）培育創(chuàng)業(yè)文化
（二）優(yōu)化課程設(shè)置
（三）培養(yǎng)學生獨特個性
（四）實施體驗性教學，重視創(chuàng)業(yè)實踐教學
（五）鼓勵生涯設(shè)計
（六）拆除無形圍墻
第三章 創(chuàng)業(yè)的知識準備
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識
一、專業(yè)知識
（一）專業(yè)知識的重要性
（二）專業(yè)知識從何而來
二、初創(chuàng)企業(yè)管理的特殊性
（一）成本和規(guī)模上的原因
（二）初創(chuàng)企業(yè)都比較脆弱
（三）現(xiàn)金管理
（四）艱難地付出
三、財務(wù)知識
（一）成本計算
（二）應(yīng)收賬款管理
四、營銷知識
（一）發(fā)現(xiàn)市場
（二）營銷策略
第二節(jié) 法律法規(guī)
一、勞動法規(guī)
（一）招聘
（二）第三人侵權(quán)責任
（三）辭退員工
二、工商注冊與登記
（一）登記注冊的一般程序
（二）企業(yè)登記注冊材料
（三）企業(yè)的類型
三、稅務(wù)法規(guī)
四、知識產(chǎn)權(quán)
（一）專利
（二）商標
第四章 創(chuàng)業(yè)基本流程
第一節(jié) 識別創(chuàng)業(yè)機會
一、創(chuàng)業(yè)機會從何而來
（一）市場變化
（二）技術(shù)變革
（三）政策導向
二、創(chuàng)業(yè)機會的主要類型
（一）根據(jù)創(chuàng)業(yè)機會的來源
（二）根據(jù)創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)目的和利用手段的對應(yīng)關(guān)系是否明確
三、如何把握創(chuàng)業(yè)機會
（一）創(chuàng)業(yè)機會識別過程
（二）創(chuàng)業(yè)機會評價
（三）創(chuàng)業(yè)機會的發(fā)現(xiàn)方法
（四）把握創(chuàng)業(yè)機會的原則與要求
四、模擬游戲
第二節(jié) 組建創(chuàng)業(yè)團隊
一、出色的創(chuàng)業(yè)團隊特征
（一）共同的創(chuàng)業(yè)理念
（二）團隊成員的互補關(guān)系
（三）合理的股權(quán)分配
（四）團隊成員有良好的溝通
（五）優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊應(yīng)該精簡高效，以快制強
二、如何吸引優(yōu)秀成員
（一）待遇激勵
（二）感情激勵
……
第五章 創(chuàng)業(yè)管理
主要參考文獻