學習與心理

　　2007年9月，北京市普通高中進入新一輪的課程改革實驗。開設校本課程，是新課程改革的重要舉措之一。新課程催生了新的教育理念，帶來了新的教學行為。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。在新課程改革的背景下，如果眼睛只盯住高考，高考什么就開什么課是不能提高學生能力的，高考也不會取得好成績。人大附中近幾年高考中取得的優(yōu)異成績與加強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是分不開的。

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