小學生數(shù)學能力培養(yǎng)課例研究第一學段

定　價：￥25.00

作　者：	楊淑萍著
出版社：	山西教育出版社
叢編項：
標　簽：	各級教育

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ISBN：	9787544039635	出版時間：	2010-03-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	281	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是山西省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題。根據(jù)課程改革的目標和小學數(shù)學課堂教學實際，我們在課題開題時確定的工作思路是：以課題研究為引領(lǐng)，以課例研究為載體，以提高教師素質(zhì)為重點，以促進學生發(fā)展為目標。關(guān)注農(nóng)村教育，加強服務意識，深入、扎實、有效地推進小學數(shù)學課程改革。課題實施三年來，我們緊緊圍繞這一思路開展工作，重點抓住課例研究這一載體，引領(lǐng)廣大數(shù)學教師、教研員大膽實踐，深入研究，取得了顯著的成效。該課題目前已在全省推廣，《新課程小學生數(shù)學能力培養(yǎng)課例研究（第1學段）》正是課題研究的主要成果之一。

作者簡介

　　楊淑萍，山西孝義市人。中學高級教師，特級教師。畢業(yè)于山西師范大學數(shù)學系、北京師范大學教育系，本科雙學歷?，F(xiàn)在山西省教育科學研究院工作，任山西省教育科學規(guī)劃辦副主任。兼任中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會學術(shù)委員、山西省教育學會小學數(shù)學教育專業(yè)委員會理事長等職。多年來，一直從事基礎教育教學研究和教師培訓工作。主編和編寫的主要著作有：《名師同步教學設計》、《九年義務教育小學數(shù)學教科書》、《學生學業(yè)評價與指導》、《新課程小學數(shù)學教學案例賞析》、《小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究》等。在《中小學教材教學》、《教育理論與實踐》等刊物上發(fā)表文章30余篇。近年來，致力于教育科研課題的研究和推廣工作，主持和承擔了多項國家、省級課題研究。多次獲得全國和省各種獎項。

圖書目錄

數(shù)與代數(shù)
　“兩位數(shù)乘一位數(shù)”課例研究／劉曉波
　“體育中的數(shù)學”課例研究／張淑婷何曉娜
　“找規(guī)律”課例研究／張秀梅
　“比多少”課例研究／楊美珍
　“11-20各數(shù)的認識”課例研究／樊素珍
　“解決問題”課例研究／史鳳山
　“小數(shù)的初步認識”課例研究／張志艷
　“多一些少一些多得多少得多”課例研究／馮榮榮
　“分一分”課例研究／師朝霞
　“兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)”課例研究／孫霞
　“認識時、分”課例研究／李俊芳
　“秒的認識”課例研究／宋博
　“認識人民幣”課例研究／郝俊燕魏慧珍
　“十幾減九”課例研究／趙宇華
　“兩位數(shù)加、減整十數(shù)”課例研究／賈換平
空間與圖形
　“平面圖形的認識”課例研究／李慶玉李素萍
　“認識面積單位”課例研究／常青
　“周長”課例研究／劉九菊
　“辨認方向”課例研究／張敏李保柱
　“角的初步認識”課例研究／郭麗娟
　“認識角”課例研究／梁瑞平
　“銳角和鈍角”課例研究／李慶玉閏曉紅
　“對稱”課例研究／冀俊卿
　“認識圖形”課例研究／段澤梅
　“長方形和正方形”課例研究／鄭勵
　“軸對稱圖形”課例研究／王小芳
統(tǒng)計與概率
　“平均數(shù)練習課”課例研究／孫東方
　“平均數(shù)”課例研究／張成瑞
　“拋硬幣”課例研究／李冬英趙紅亮
　“分類整理數(shù)據(jù)”課例研究／柴秀鴻
　“可能性”課例研究／尹麗麗
　“可能性”課例研究／劉俊伶
　“條形統(tǒng)計圖”課例研究／朱紅霞
綜合與實踐
　“我們認識的數(shù)”課例研究／曹大煒
　“擺一擺，想一想”課例研究／李小春
　“有趣的七巧板”課例研究／姚偉
名師課例研究賞析
　“兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法”課例研究／錢守旺
　“面積的初步認識”課例研究／張秀花
　“什么是面積”課例研究／朱德江