貧困山區(qū)校長(zhǎng)的使命

第一章 價(jià)值目標(biāo)系統(tǒng)
　　學(xué)校教育創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系
　　辦學(xué)理念闡釋
　　教育理念闡釋
　　發(fā)展目標(biāo)定位
　　發(fā)展思路
　　學(xué)校發(fā)展策略
　　發(fā)展規(guī)劃
　　管理思路
　　貧困山區(qū)辦學(xué)經(jīng)營(yíng)理念
　　
　　第二章 和諧高效的教師團(tuán)隊(duì)
　　師表風(fēng)范：師德的魅力
　　提升人文素養(yǎng)，培養(yǎng)智慧教師
　　制訂發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
　　搭建多維平臺(tái)，促進(jìn)自主發(fā)展
　　從優(yōu)秀的個(gè)人到卓越的團(tuán)隊(duì)
　　青年教師培養(yǎng)的策略和機(jī)制
　　意見(jiàn)與建議（一）
　　印象意見(jiàn)建議（二）
　　
　　第三章 因?qū)W論教的教學(xué)
　　課堂教學(xué)改革研究的展望
　　課堂教學(xué)的“主體”理論
　　構(gòu)建高效課堂模式
　　課堂教學(xué)的冷思考
　　再談學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
　　“四步十環(huán)節(jié)”學(xué)習(xí)法
　　怎樣上好一堂課——在青年教師課堂教學(xué)培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)
　　“魅力課堂”聽(tīng)課評(píng)課注意事項(xiàng)
　　平順中學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要
　　我所理解的課程改革
　　創(chuàng)新課程體系
　　新課程實(shí)驗(yàn)班
　　關(guān)于自主學(xué)習(xí)的思考
　　關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考.j
　　
　　第四章 以德為魂的學(xué)生
　　學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
　　德育主題系列
　　德育教育與“德育十化
　　班級(jí)管理
　　學(xué)生自主教育
　　學(xué)生手冊(cè)目錄
　　
　　第五章 制度與管理系統(tǒng)
　　依法治校
　　學(xué)校的人文管理
　　激勵(lì)與約束
　　剛性與彈性
　　提高中層的執(zhí)行力
　　豎直化與扁平化并行
　　細(xì)節(jié)決定教育成敗
　　
　　第六章 校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力
　　我們的“愿景”解讀
　　我們的核心價(jià)值觀(guān)解讀
　　校長(zhǎng)是一個(gè)領(lǐng)跑者
　　校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力
　　校長(zhǎng)六字經(jīng)
　　校長(zhǎng)與教育家碎思
　　教師的幸福人生
　　“拿來(lái)主義
　　談優(yōu)質(zhì)教育
　　學(xué)校創(chuàng)新與西方哲學(xué)的轉(zhuǎn)向
　　校長(zhǎng)講話(huà)節(jié)選
　　
　　第七章 嶄新的校園文化
　　平順中學(xué)校園建設(shè)奠基儀式講話(huà)
　　平順中學(xué)教學(xué)樓竣工剪彩儀式之工程介紹
　　創(chuàng)建學(xué)校文化
　　
　　第八章 追尋教育幸福
　　感悟校長(zhǎng)修煉
　　發(fā)展展望
　　“十大行動(dòng)
　　實(shí)施“三大措施
　　
　　附錄
　　青山一道同云雨——記山西省平順中學(xué)校長(zhǎng)張一笑
　　10萬(wàn)元年薪挖來(lái)平順中學(xué)新掌門(mén)人
　　碧血丹心繪藍(lán)圖——記平順一中校長(zhǎng)張一笑
　　東風(fēng)吹來(lái)桃李歡笑滿(mǎn)園春——平順中學(xué)改革發(fā)展紀(jì)實(shí)
　　追尋教育之夢(mèng)
　　“東藏古寺”更妖嬈——平順中學(xué)在改革中前進(jìn)
　　愿為青山樹(shù)桃李東風(fēng)一夜?jié)M園春——記平順中學(xué)校長(zhǎng)張一笑
　　
　　主要參考文獻(xiàn)
　　后語(yǔ)
　　致謝