自從交際語言教學被介紹到我國中小學外語教學界以來,是不是應該教語法似乎成了一個有爭議的問題。相當一部分中小學英語教師產生了一種誤解,以為交際語言教學就是反對語法教學。有的教師因而回避或減少了語法的教學(至少表面上或公開課、研究課時如此)。有些學生也以為語法知識是可有可無的。實際上,大多數交際語言教學的倡導者從來沒有反對語法的教學,只是認為不應該把語法知識作為惟一的教學目標,而應把培養(yǎng)學生使用語言進行交際的能力作為最終的教學目標。但是,這并不是說,教師不可以教語法,學生不應該學習語法。其實,關鍵的問題是如何教語法,如何學習語法,對語法的描述如何與實際語言的使用結合起來,語法書如何寫得既清楚、明了,又能符合學生學習的需要。早就聽同行說《無敵英語語法》是一本非常暢銷的語法書,但是一直沒有機會拜讀。這一次作者華克鍵老師寫信來請我為此書寫序言,并寄來了初中和高中版的Ⅸ無敵英語語法》。我這才有機會認真看看這本發(fā)行過百萬的語法書。