高校英語報刊教學論叢（第三版）

意義篇
　我國高校英語報刊教學——回顧、評估與展望
　英美報刊閱讀——高校培養(yǎng)高素質外語人才的必要途徑
　高校英語報刊教學課程的發(fā)展動態(tài)與展望
　英語報刊閱讀對英語人才培養(yǎng)的意義及其教學啟示
教學篇
　四步教學法在英語報刊課堂中的運用
　“西方媒體跟蹤”課程建設與教學
　英語報刊教學中的思辨能力的培養(yǎng)
　報刊新聞的批評性閱讀
　多模式話語分析與高校英語報刊教學
　互文性和新聞英語話語分析
　建構主義學習理論在英語報刊課教學中的應用
　宏觀結構理論在報刊閱讀教學中的應用
　建構主義教學理論視野下的《21世紀報》新聞英語教學
　談談非英語專業(yè)研究生的英語報刊教學
　論外刊選讀教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
　新聞報道及討論在英語報刊課中的比重
　《美英報刊選讀》課程的學生主體性探究——對河北工業(yè)大學調查問卷的分析
　從英語報刊選讀的課程特點淺議教師自主的發(fā)展
　英美報刊選讀課程課外選材的多維思考
語言篇
　英語新聞語句翻譯探討
　英語報刊新聞訪談記錄的信息結構及綜述報道的語言特點
　新聞媒體的重要職責——剖析美國新聞中的丑聞報道
　報刊英語中的專有名詞及其修辭特色
　翻譯“目的論”指導下的軟新聞標題的翻譯
　從語用修辭的視角看英語報刊標題的翻譯
　戰(zhàn)爭話語在媒體中的導向性
　淺析報刊英語詞匯之轉義
　從對烏魯木齊“7•5事件”的歪曲報道看西方媒體的“客觀性”
　英語報刊中的委婉語
科技篇
　《英語報刊文章教學素材庫》的建設及其教學啟示
　淺談語料庫在報刊英語教學和研究中的應用
　Web 2.0時代的報刊教學
　建構主義指導下的新聞英語多媒體輔助教學
　信息全球化背景下的英語報刊閱讀教學思考
　英文摘要