思考的藝術(shù)：非凡大腦養(yǎng)成手冊(cè)（第8版）

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	（美）拉吉羅著，馬昕譯
出版社：	世界圖書(shū)出版公司
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	智商/思維訓(xùn)練

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ISBN：	9787510025853	出版時(shí)間：	2010-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	289	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　思考技能是天賦還是養(yǎng)成的習(xí)慣？視野狹窄、缺乏好奇心對(duì)思考有什么影響？……針對(duì)這類我們很少意識(shí)到的問(wèn)題，《思考的藝術(shù)：非凡大腦養(yǎng)成手冊(cè)（第8版）》從闡述思考的概念開(kāi)始，教你打破思考的局限，克服思考的障礙，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性、批判性地思考問(wèn)題并有效地溝通想法，從而傳達(dá)給讀者這樣一個(gè)重要的理念——思考是一門需要學(xué)習(xí)且可以習(xí)得的藝術(shù)。在每一章末尾，作者都設(shè)置了極具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，方便讀者邊學(xué)邊練，將學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通。《思考的藝術(shù)：非凡大腦養(yǎng)成手冊(cè)（第8版）》最初為大學(xué)思考課程設(shè)計(jì)，因其簡(jiǎn)單易懂，逐漸被商業(yè)、人文、社科、科學(xué)等領(lǐng)域廣泛采用，是一本兼具科學(xué)性與實(shí)用性的思考技能訓(xùn)練書(shū)。1984年初版后，《思考的藝術(shù)：非凡大腦養(yǎng)成手冊(cè)（第8版）》即被美國(guó)許多高校選為必修的思考課教材，26年間已修訂至第8版。

作者簡(jiǎn)介

　　文森特·賴安·拉吉羅（VincentRyanRuggiero）。美國(guó)紐約州立大學(xué)德里分校榮休教授，國(guó)際公認(rèn)的“使思考課程成為教育的重點(diǎn)”運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。開(kāi)始教學(xué)生涯前，拉吉羅教授是一個(gè)社會(huì)工作者和工業(yè)工程師。在作為工程師的四年里，他花了大量的時(shí)間進(jìn)行研究，改進(jìn)了工作的方法、設(shè)備及布局，建立起標(biāo)準(zhǔn)的本計(jì)劃分析制度。這一經(jīng)歷幫助他形成了在創(chuàng)造性、批判性思考方面的獨(dú)特視角。1984年，拉吉羅教授出版《思考的藝術(shù)》，這是將創(chuàng)造性、批判性思考作為解決問(wèn)題和爭(zhēng)議的唯一策略的最早讀本之一。拉吉羅教授共著有二十多本書(shū)，多次登上電視節(jié)目、發(fā)表過(guò)大量文章和演講。多年來(lái)，他創(chuàng)新性的思考技能訓(xùn)練法幫助人們建立起了思考的標(biāo)準(zhǔn)。

圖書(shū)目錄

前言
你真了解思考嗎?
第一章發(fā)展你的思考
思考是什么?
思考很重要
運(yùn)用大腦與心智
產(chǎn)生階段
判斷階段
良好的思考是一種習(xí)慣
這本書(shū)講什么?
讓努力獲得最大的收益
利用感覺(jué)
學(xué)會(huì)專心
克服挫折
讓討論有意義
只要有可能就提前準(zhǔn)備
合理預(yù)期
避免自我中心和感情用事
貢獻(xiàn)但不支配
避免容易讓人分心的說(shuō)話習(xí)慣
積極聆聽(tīng)
公正判斷
忍住叫喊和插話的沖動(dòng)
思考的初級(jí)策略
邊練邊學(xué)
熱身練習(xí)
應(yīng)用練習(xí)
擴(kuò)展分析題
第二章建立基礎(chǔ)
自由意志與決定論
真理
知道
知道的渠道
經(jīng)驗(yàn)
觀察
報(bào)道
記憶
意見(jiàn)
表達(dá)喜好
表達(dá)判斷
道德判斷
道德判斷的基礎(chǔ)
應(yīng)對(duì)困境
熱身練習(xí)
應(yīng)用練習(xí)
擴(kuò)展分析題
第三章拓寬視野，打破局限
成為個(gè)體
找出妨礙思考的習(xí)慣
“我的比較好”心理
挽回面子
拒絕改變
墨守成規(guī)
刻板化——極端概括
自我欺騙
反思你的思考
熱身練習(xí)
應(yīng)用練習(xí)
擴(kuò)展分析題
第四章做批判的讀者
批判性閱讀
進(jìn)行重要區(qū)分
區(qū)分人和觀點(diǎn)
區(qū)分喜好和判斷
區(qū)分事實(shí)和解讀
區(qū)分字面意思和反語(yǔ)
區(qū)分表達(dá)方式和表達(dá)效果
區(qū)分語(yǔ)言和現(xiàn)實(shí)
如何進(jìn)行批判性閱讀?
第一步：略讀
第二步：反思
第三步：閱讀
第四步：評(píng)價(jià)
表達(dá)判斷
評(píng)價(jià)范例
熱身練習(xí)
應(yīng)用練習(xí)
擴(kuò)展分析題
創(chuàng)造
第五章創(chuàng)造過(guò)程
關(guān)于創(chuàng)造力的重要事實(shí)
有創(chuàng)造力的人是怎樣的?
如何將創(chuàng)造力應(yīng)用于問(wèn)題和爭(zhēng)議?
采用新辦法
設(shè)計(jì)新程序
發(fā)明新事物
舊物新用
改進(jìn)不完美
創(chuàng)造新概念
創(chuàng)造的四個(gè)階段
第一階段：尋找挑戰(zhàn)
第二階段：表述問(wèn)題或爭(zhēng)議
第三階段：調(diào)研問(wèn)題或爭(zhēng)議
第四階段：產(chǎn)生想法
熱身練習(xí)
應(yīng)用練習(xí)
擴(kuò)展分析題
第六章尋找挑戰(zhàn)
第七章表述問(wèn)題或爭(zhēng)議
第八章調(diào)研問(wèn)題或爭(zhēng)議
第九章產(chǎn)生想法
批判
第十章批判有什么用
第十一章讓好的想法更好
第十二章你的論證正確有效嗎
第十三章讓合理的見(jiàn)解更合理
溝通想法
第十四章說(shuō)服
第十五章寫作與演講
附錄
出版后記