風(fēng)聲·雨聲·讀書聲

我們需要一場(chǎng)靈魂拷問(wèn)／1
為學(xué)不作媚時(shí)語(yǔ)——讀王元化《傳統(tǒng)與反傳統(tǒng)》／8
是社會(huì)批判，還是政治參與?——關(guān)于張聞天的悲劇與知識(shí)分子獨(dú)立人格的問(wèn)答錄／11
終極關(guān)懷——漢民族政治文化的基因缺陷／21
隨風(fēng)飄去——讀《生命中不能承受之輕》／31
思想史上的失蹤者／34
毛澤東晚年文化思想散論／44
六十年代的教育危機(jī)與八十年代的語(yǔ)言破譯／55
問(wèn)答錄為什么要對(duì)比研究“文化大革命”和法國(guó)大革命?／61
啟蒙三題：笑著的、叫著的、哭著的／70
兩個(gè)世界的英雄——托馬斯·潘恩／78
托馬斯·潘恩在近代政治思想史上的地位／95
讓一雅克·盧梭和他的戀母情結(jié)——兼論某種文化現(xiàn)象／110
教士與帝國(guó)一致的制度——盧梭政治哲學(xué)評(píng)析／122
老內(nèi)圣開不出新外王——新儒家政治哲學(xué)評(píng)析／146
遲到的理解／164
地獄里的思考——讀顧準(zhǔn)思想手記／172