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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)在體例結(jié)構(gòu)上通過(guò)“案例分享”、“編者旁白”、“方法點(diǎn)撥”等，為讀者設(shè)置了各種學(xué)習(xí)情境；面對(duì)不同的教育問(wèn)題，提供不同的學(xué)習(xí)材料；編者與讀者平等對(duì)話，讀者與編者共同交流；在語(yǔ)言上也力求簡(jiǎn)明扼要、活潑清新。

作者簡(jiǎn)介

　　管向群，男，江蘇海安人，哲學(xué)碩士，研究員。歷任江蘇教育報(bào)編輯部副主任，江蘇省委高校工委宣傳處、江蘇省委教育工委宣教處副處長(zhǎng)、處長(zhǎng)，江蘇省教育廳社會(huì)科學(xué)研究與思想政治教育處處長(zhǎng)，現(xiàn)任江蘇省教育科學(xué)研究院黨委書(shū)記。主要從事中國(guó)古典哲學(xué)、馬克思主義中國(guó)化及高校思想政治教育研究，任江蘇省社科聯(lián)理事、江蘇省鄧小平理論研究會(huì)理事，受聘擔(dān)任江蘇省學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀宣講團(tuán)成員，南京理工大學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員（2002-2006），江南大學(xué)江南發(fā)展研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員（2006-2009）等。主持“江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究‘十五’規(guī)劃基金項(xiàng)目重點(diǎn)課題”、“江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目重點(diǎn)課題”、“教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目重點(diǎn)課題”等課題研究。在國(guó)家級(jí)和省級(jí)刊物發(fā)表論文數(shù)十篇，并多次榮獲“全國(guó)高校思想政治教育研究成果獎(jiǎng)”、“江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”、“江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”和“江蘇省高等教育科研成果獎(jiǎng)”。

圖書(shū)目錄

上篇 ShangPian 教育取向
一教育是純真的教育
二教育應(yīng)該面向每一個(gè)人
三教育的目的是培養(yǎng)人
四為了學(xué)生的快樂(lè)和幸福
五促進(jìn)個(gè)體自由發(fā)展
六教育應(yīng)激發(fā)人的潛能
七教育的秘訣在于真愛(ài)
八教育關(guān)鍵在于立人
九教育當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立品格
十培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
十一教育需要多元化評(píng)價(jià)
十二讓學(xué)生成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者
中篇 ZhongPian凡教育實(shí)踐
十三學(xué)校是師生的精神家園
十四學(xué)校是促進(jìn)師生共同發(fā)展的理想之所
十五好教師，好素質(zhì)
十六學(xué)生是具有獨(dú)特生命意義的人
十七學(xué)生上學(xué)是為了快樂(lè)學(xué)習(xí)
十八師生之間需要相互欣賞
十九教師是點(diǎn)燃學(xué)生希望的智者
二十課程的根本是學(xué)生的發(fā)展
二十一好課程要發(fā)展學(xué)生思維
二十二教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源
二十三教師要讀懂學(xué)生
二十四一流的教師教出一流的學(xué)生
二十五課堂教學(xué)要形成自己的風(fēng)格
二十六優(yōu)秀教師的教學(xué)是“授人以漁”
二十七最有效的教學(xué)是培養(yǎng)興趣
二十八教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)和喚醒
二十九教是為了不教
三十讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)
三十一校長(zhǎng)要懂管理，更要懂教育
三十二校長(zhǎng)只做校長(zhǎng)之事
三十三校長(zhǎng)管理重在激勵(lì)
三十四服務(wù)是最好的管理
下篇 XiaPian教育創(chuàng)新
三十五教育需要?jiǎng)?chuàng)新
三十六教育創(chuàng)新首先需要思想的創(chuàng)新
三十七教育要?jiǎng)?chuàng)新，教師是關(guān)鍵
三十八教育創(chuàng)新，核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
三十九教育創(chuàng)新，需要教師行為的創(chuàng)新
四十教育創(chuàng)新，需要解放兒童
四十一教育創(chuàng)新，關(guān)鍵需啟發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)
四十二創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必由之路
主要參考文獻(xiàn)