在我國高等教育進入大眾化教育的背景下，在全面推進通識教育和素質教育的形勢下，化學實驗作為高等醫(yī)學學校各專業(yè)的主要基礎課程，是培養(yǎng)學生實驗技能和創(chuàng)新能力的重要手段。實驗中手腦并用，感知與思維相結合，理論與實踐相結合，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，對學生能力的全面發(fā)展、創(chuàng)新意識的萌發(fā)和實踐習慣的養(yǎng)成具有極其重要的作用?；A化學實驗是醫(yī)學院校學生進入大學后接觸到的第一門實驗課程。由于目前中學教育中實驗教學比較薄弱，很多學生是進入大學后才首次真正接觸到實驗課程，因此基礎化學實驗課程對學生的良好實驗習慣和正確實踐思維的建立起著重要的作用。本教材借鑒當前基礎化學實驗教學研究的最新成果，結合自身教學實踐，以培養(yǎng)學生良好的實驗習慣、科學的思維方式和創(chuàng)新能力為基本要求，對教學內容體系進行優(yōu)化整合，從強調加強基本技能訓練和綜合性、設計性實驗理念出發(fā)，適應“一體化、多層次、分階段、開放式”實驗教學模式，科學選擇和編排實驗內容。本教材對基礎的無機實驗和化學分析實驗進行優(yōu)化整合，編寫力求簡明、實用，并兼具一定的系統性和完整性。全書分為實驗基本知識、基本操作實驗、基本原理實驗、元素性質實驗、綜合性實驗和設計性實驗等幾部分。實驗內容的選擇上突出基礎性，并對一些實驗項目進行了微型化探索。
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