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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本套叢書(shū)系北京市第二批“園本課程理論與實(shí)踐探索叢書(shū)”，共25本，真實(shí)記錄了北京市關(guān)于園本課程開(kāi)發(fā)與研究、園本教研制度建設(shè)的現(xiàn)階段進(jìn)展。每《幼兒美術(shù)教育的教與學(xué)》稿都凝結(jié)了各園所多年來(lái)付出的勞動(dòng)和心血，是長(zhǎng)期研究、探索、實(shí)踐的生動(dòng)展現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。負(fù)責(zé)各書(shū)稿主編工作的基本都是各幼兒園的園長(zhǎng)，我們也能由此領(lǐng)略到新時(shí)期幼兒園園長(zhǎng)的風(fēng)采：他們?cè)谝I(lǐng)園所踐行園本課程的過(guò)程中已成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)型、專(zhuān)家型的幼教管理者。正是他們，秉承著“一切為了孩子”的理念，和自己的教師團(tuán)隊(duì)一起，研究幼兒、研究教師、研究教學(xué)、研究課程，為我們的幼兒園課程更適合幼兒的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。為了做好叢書(shū)的編輯、整理工作，我們特別責(zé)成學(xué)前教育雜志社承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù)。自“十五”以來(lái)，他們肩負(fù)著報(bào)道教育部基礎(chǔ)教育課程中心重點(diǎn)項(xiàng)目的工作，對(duì)北京園所進(jìn)行追蹤報(bào)道，從“《綱要》行動(dòng)計(jì)劃在行動(dòng)”到“‘以園為本教研制度建設(shè)，在行動(dòng)”，與廣大幼兒園建立了良好的互動(dòng)關(guān)系，叢書(shū)的終成離不開(kāi)他們的辛勤勞動(dòng)。同時(shí)，北京師范大學(xué)出版社的編輯們也為叢書(shū)的出版做了大量工作，使叢書(shū)得以順利出版。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《幼兒美術(shù)教育的教與學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

導(dǎo)語(yǔ)
　一、對(duì)美術(shù)教育理論的認(rèn)識(shí)
　二、對(duì)我園美術(shù)教育實(shí)踐的思考
第一章　美術(shù)教育與各領(lǐng)域的整合
　第一節(jié)　對(duì)整合的認(rèn)識(shí)與思考
　　一、為什么要進(jìn)行整合
　　二、整合的具體過(guò)程
　第二節(jié)　以主題活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育與各領(lǐng)域的整合
　　一、豐富感知經(jīng)驗(yàn)，選擇適宜的美術(shù)內(nèi)容
　　案例工操場(chǎng)上的螞蟻王國(guó)
　　二、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)
　　案例2風(fēng)箏(節(jié)　選)
　　三、科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)中必不可少的工具
　　案例3特殊的墻飾一一神秘的海底世界
　　四、學(xué)會(huì)觀(guān)察、感知，進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)
　　案例4我們生活的社區(qū)(節(jié)　選)
　　五、解讀作品，引導(dǎo)幼兒深入學(xué)習(xí)
　　案例5我喜歡的鳥(niǎo)(節(jié)　選)
　第三節(jié)　以游戲活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育與各領(lǐng)域的整合
　　一、創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛(ài)的游戲情境，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的愿望
　　案例1味多美蛋糕房
　　案例2美羊羊花店
　　二、關(guān)注偶發(fā)事件，引發(fā)需求化的美術(shù)活動(dòng)
　　案例3有趣的墨跡圖
　　……
第二章　把握幼兒心理特點(diǎn)，開(kāi)展有效美術(shù)教學(xué)
第三章　通過(guò)美術(shù)專(zhuān)題教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
參考文獻(xiàn)