幼兒體驗式美術(shù)教育的研究與實踐

　　《幼兒體驗式美術(shù)教育的研究與實踐》由三個部分組成：第一部分為“總論”，主要包括課程開發(fā)的背景、理論依據(jù)、基本思想。其中課程的基本思想是本部分的重點內(nèi)容，具體介紹了體驗式美術(shù)教育的理論與實踐背景、研究的主要問題；界定了體驗式美術(shù)教育的基本概念、特點與目標(biāo)，并對課程設(shè)計、實施原則、組織形式、實施策略等內(nèi)容進(jìn)行了較為深入的探討。第二部分為“幼兒美術(shù)教育活動的探索與實踐”，分別論述了感知創(chuàng)作、審美創(chuàng)作、想象創(chuàng)作三項內(nèi)容。各項內(nèi)容均由兩方面組成：一是不同活動中進(jìn)行美術(shù)教育的主要思想和指導(dǎo)原則；二是教師們在不同活動中進(jìn)行美術(shù)教育的實踐案例。這一部分集中反映了機關(guān)幼兒園教師以園為本，深化“以美啟智，全面發(fā)展”理念的實踐研究歷程。第三部分為“在實踐探索中與幼兒共同成長”，通過教師、幼兒、家長三個視角，運用一個個生動的實踐案例，向讀者們展示了我們在體驗式美術(shù)教育過程中的收獲與感悟、積累與思考。這一部分旨在反映我們在研究過程中思想的沖突、觀念的轉(zhuǎn)變、對教學(xué)方法的嘗試，真實記錄了我們在探索過程中的掙扎與進(jìn)步、挫折與成長。

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