中職教材體態(tài)禮儀與形體訓(xùn)練

　　近年來(lái)，國(guó)家把發(fā)展職業(yè)教育擺在了突出位置。職業(yè)教育的辦學(xué)條件、規(guī)模、水平都有了很大的提高，走上了一條又好又快的發(fā)展道路。職業(yè)學(xué)校以為生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，其學(xué)生的體態(tài)與形體素質(zhì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著舉足輕重的作用。我們按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職教理念，編寫(xiě)了這本《體態(tài)禮儀與形體訓(xùn)練》教材。在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，我們注重審美教育，強(qiáng)化時(shí)代特征，突出新的教育理念。“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，以人為本”是本書(shū)的一大特點(diǎn)。本書(shū)著眼于學(xué)生的實(shí)際與未來(lái)職業(yè)素養(yǎng)提升的要求，旨在糾正學(xué)生的不良舉止和姿態(tài)、培養(yǎng)高雅氣質(zhì)。同時(shí)，把中外名曲及現(xiàn)代音樂(lè)融人體態(tài)禮儀和形體訓(xùn)練中，提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)。根本目的是努力提升學(xué)生的審美格調(diào)與表現(xiàn)美的能力，使其成為身心健康、氣質(zhì)優(yōu)雅的高素質(zhì)人才?！吧钊霚\出，通俗易懂”是本書(shū)的又一大特點(diǎn)。作者總結(jié)了多年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參閱了大量教學(xué)實(shí)踐案例。教材編排從體態(tài)禮儀訓(xùn)練開(kāi)始，進(jìn)行形體素質(zhì)、形體基礎(chǔ)訓(xùn)練；形體韻律訓(xùn)練安排了健美操、古典舞訓(xùn)練及民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。本書(shū)既方便教師指導(dǎo)，更方便學(xué)生練習(xí)。本書(shū)分上下篇。上篇體態(tài)禮儀分為形體姿態(tài)、表情禮儀、手勢(shì)與遞接物禮儀、致意禮儀，主要塑造學(xué)生優(yōu)雅的禮儀舉止，陶冶情操，提高自身修養(yǎng)，豐富文化內(nèi)涵，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和風(fēng)度。下篇形體訓(xùn)練分為形體素質(zhì)訓(xùn)練、形體基礎(chǔ)訓(xùn)練、形體韻律訓(xùn)練和形體展示，主要目的在于豐富學(xué)生的形體訓(xùn)練語(yǔ)匯，培養(yǎng)學(xué)生的形體表現(xiàn)力和審美能力，提高學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)，塑造優(yōu)美的形體和高雅的氣質(zhì)。本書(shū)上下兩篇共八個(gè)單元，既可作為一個(gè)完整的教學(xué)體系，每個(gè)單元亦可自成體系，獨(dú)立實(shí)施。

暫缺《中職教材體態(tài)禮儀與形體訓(xùn)練》作者簡(jiǎn)介