創(chuàng)造孩子生命中的彩虹

　　本書(shū)作者以自己的親身經(jīng)歷，闡述了“生命教育”的內(nèi)涵與意義。生命教育是關(guān)乎全人的教育，是在人與己、人與人、人與環(huán)境、人與宇宙之間展開(kāi)的對(duì)話。翻開(kāi)本書(shū)，您收獲的將不僅僅是對(duì)生命教育的認(rèn)識(shí)，更有對(duì)家庭、對(duì)人生的深刻理解與感悟。本書(shū)優(yōu)勢(shì)及賣(mài)點(diǎn)：生命教育是根，品格是果，好樹(shù)結(jié)好果！　內(nèi)功外功兼修，培養(yǎng)孩子的優(yōu)質(zhì)生命力。繁復(fù)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、難懂的代數(shù)幾何……正如武俠小說(shuō)中的屠龍刀，是孩子們生活中必須掌握的外功；而健康積極的人生觀、價(jià)值觀等內(nèi)功，卻需要他們?cè)诼L(zhǎng)的歲月里修煉習(xí)得。相對(duì)而言，屠龍刀易得，內(nèi)功心法難求?！〖?lì)與引導(dǎo)并舉，為孩子的健康人生鋪路。作為家長(zhǎng)與老師，我們應(yīng)該心中有感動(dòng)、有眼光、有盼望，不因孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一時(shí)失敗而對(duì)他們輕易評(píng)斷，而應(yīng)看到他們?cè)诿看问『罂赡艹砷L(zhǎng)起來(lái)的希望。我們教會(huì)他們的，不應(yīng)該只是改正錯(cuò)題的技巧，而更應(yīng)該賦予他們戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自我的勇氣。我們培養(yǎng)他們的，不應(yīng)該是盲目追求勝利和第一的思想，而更應(yīng)該是讓他們感受到競(jìng)爭(zhēng)的愉悅，源自伙伴們的扶持、合作和關(guān)愛(ài)……

　　陳進(jìn)隆、謝慧燕夫婦：育有二女一子，從床邊說(shuō)故事開(kāi)始接觸生命教育，積極參與推動(dòng)小學(xué)生命教育教學(xué)。二人不僅在家庭生活中實(shí)踐愛(ài)家理念，在人生的使命上也是最佳搭檔，與眾多的彩虹志工一起見(jiàn)證了生命教育帶來(lái)的精彩人生。他們通過(guò)文字、影音傳播，講座、研習(xí)活動(dòng)及教育培訓(xùn)等，為華人家庭搭建優(yōu)質(zhì)生命信念教育的平臺(tái)，推廣愛(ài)家理念，落實(shí)愛(ài)家行動(dòng)，共同建造溫馨和樂(lè)的家！陳進(jìn)?。含F(xiàn) 任：彩虹愛(ài)家生命教育協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)（創(chuàng)辦人）愛(ài)家文化事業(yè)基金會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)彩虹兒童文化事業(yè)執(zhí)行長(zhǎng)（創(chuàng)辦人）好消息電視臺(tái)（GOODTV）董事（創(chuàng)辦人）出版作品：《海上奇跡》、《小驢子》、《熊寶寶找幸福》、《筆和橡皮擦》、《蝴蝶之舞》、《鋼琴不在家》、《符號(hào)交響曲》、《生命教育》、《偷話的人富能仁的故事》、《乾坤大挪移》。謝慧燕：現(xiàn) 任：彩虹愛(ài)家生命教育協(xié)會(huì)北部區(qū)域辦公室主任彩虹愛(ài)家生命教育協(xié)會(huì)資深講師資深說(shuō)故事與讀書(shū)會(huì)帶領(lǐng)人。