物理

　　本物理教材是在2009年教育部頒布的《中等職業(yè)學校物理教學大綱》的基礎上，結合電一體化等相關專業(yè)的專業(yè)課教學需要編寫而成的，主要供中等職業(yè)學校機電一體化等相關專業(yè)作為專業(yè)基礎課教學使用。本教材在編寫過程中本著“實用、夠用、好用”的原則，與以往同類教材相比，在知識的廣度、難度上進行了較大的調整，提高了針對性，降低了難度，減輕了學生的負擔。1．教材的內(nèi)容本教材共有八個項目三十八個課題，涵蓋了靜力學、運動學、動力學、電學和磁學五大部分內(nèi)容。與以往的傳統(tǒng)物理教材相比，刪除了與機電一體化專業(yè)無關的光學、熱學、原子物理學等內(nèi)容。為了突出職業(yè)教育“做中學、學中做”的特色，教材中還安排了六個學生實驗和大量的演示實驗；為了幫助學生理解所學知識，提高學生的動手能力和應用知識解決實際問題的能力，教材中每節(jié)內(nèi)容之后都安排了一定數(shù)量的練習題，同時還設置了“做一做”和“知識拓展”等欄目。 2．教材特色本教材在內(nèi)容的選擇上，第一，考慮到機電一體化等相關專業(yè)專業(yè)課教學的需要；第二，考慮到中等職業(yè)學校目前學生的文化知識水平和認知規(guī)律，注重與初中物理知識的銜接，循序漸進，確保學生易懂易學；第三，注重理論聯(lián)系實際，編寫時，力求從工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際和日常生活經(jīng)驗中的一些物理現(xiàn)象人手，深入淺出地介紹相關的理論知識；第四，注重滲透基本的物理科學方法的教育，以提高學生學習物理的基本素養(yǎng)。本教材在編寫形式上采用“項目引領、問題驅動”模式。以淺顯易懂的問題帶動理論知識的學習。教材的每部分內(nèi)容都是從解決問題著手，按照提出問題設定解決方案一解決問題一歸納總結的思路進行編寫。

暫缺《物理》作者簡介