高等教育重點(diǎn)建設(shè)政策研究

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	張國兵著
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國教育

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ISBN：	9787301166093	出版時(shí)間：	2010-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	200	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　“重點(diǎn)大學(xué)”是新中國建立不久后就有的現(xiàn)象，而20世紀(jì)80年代以來，“重點(diǎn)建設(shè)”及“211工程”、“985工程”等政策項(xiàng)目又為“重點(diǎn)”增添了新的內(nèi)涵?！陡叩冉逃攸c(diǎn)建設(shè)政策研究》致力于為這些“重點(diǎn)”政策項(xiàng)目的推動(dòng)力和推動(dòng)方式給出一個(gè)解釋：在所有重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的背后，存在著一個(gè)“支持聯(lián)盟”，這一聯(lián)盟的成員持有共同的政策信念并擁有各自的資源，他們尋求可能的合作，使高等教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目不斷推陳出新。此外，《高等教育重點(diǎn)建設(shè)政策研究》也對產(chǎn)生于西方的“支持聯(lián)盟理論”在中國的政策環(huán)境下作了一次檢驗(yàn)，并嘗試提出新的假設(shè)，以貢獻(xiàn)于政策研究。

作者簡介

暫缺《高等教育重點(diǎn)建設(shè)政策研究》作者簡介

圖書目錄

導(dǎo)言
第一章理論與方法：支持聯(lián)盟框架
一、政策過程的支持聯(lián)盟框架
二、應(yīng)用支持聯(lián)盟框架的實(shí)證研究
第二章重點(diǎn)建設(shè)政策的發(fā)展與支持聯(lián)盟
一、“重中之重”：一次政策創(chuàng)新
二、重點(diǎn)學(xué)科評選和建設(shè)：政策理念的發(fā)展
三、“211工程”：政策理念的成熟
四、“985工程”：聯(lián)盟策略的發(fā)展
五、對支持聯(lián)盟理論的印證
第三章聯(lián)盟的表達(dá)空間與行動(dòng)策略
一、制度表達(dá)空間與聯(lián)盟的行動(dòng)策略
二、媒體空間與聯(lián)盟的行動(dòng)策略
三、學(xué)術(shù)空間與聯(lián)盟的行動(dòng)策略
四、非正式表達(dá)空間與聯(lián)盟的行動(dòng)策略
五、對支持聯(lián)盟理論的印證
第四章重點(diǎn)建設(shè)聯(lián)盟的理念系統(tǒng)及其來源
一、政策核心：重點(diǎn)建設(shè)政策的現(xiàn)實(shí)邏輯
二、深層核心理念：作為一種政治的教育
第五章利益邏輯與政策理念的張力
一、利益和利益主體
二、政治過程：利益沖突與交換
三、政治過程與政策理念的張力
四、對重點(diǎn)建設(shè)政策浪潮式發(fā)展的完整解釋
五、關(guān)于支持聯(lián)盟的一個(gè)新假設(shè)
第六章支持聯(lián)盟理論在中國的適用性
一、支持聯(lián)盟理論在中國應(yīng)用的合理性
二、我國政策過程的特殊性及其對聯(lián)盟特征的影響
附錄受訪人一覽表
參考文獻(xiàn)