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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　從國(guó)際科學(xué)教育的視角，結(jié)合我國(guó)中學(xué)物理課程的實(shí)際，對(duì)中學(xué)物理科學(xué)探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題進(jìn)行了理論研究和實(shí)踐探索。《中學(xué)物理科學(xué)探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與案例》分上編和下編：上編是中學(xué)物理科學(xué)探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論探討與實(shí)踐研究，包括科學(xué)探究與探究式教學(xué)的基本理論、科學(xué)探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本問(wèn)題、科學(xué)探究能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類與評(píng)價(jià)、科學(xué)探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法，以及基于工作單評(píng)價(jià)的高中物理實(shí)驗(yàn)操作考試研究等。下編是科學(xué)探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的案例，每個(gè)案例包括任務(wù)概要、評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)方式、完成任務(wù)所需時(shí)間、所需材料和器材、事先的準(zhǔn)備和安全提示、題目樣卷、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等?！吨袑W(xué)物理科學(xué)探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與案例》簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容翔實(shí)、具體，既具有理論性，又具有實(shí)踐性和可操作性，可以作為高師院校物理課程與教學(xué)論專業(yè)研究生、教育碩士（學(xué)科教學(xué)·物理）、物理師范專業(yè)本科生的參考教材，以及在職教師繼續(xù)教育的教材，也可以作為物理教育研究工作者開(kāi)展科學(xué)探究評(píng)價(jià)研究的參考書(shū)，還可作為學(xué)校和教育行政主管部門(mén)開(kāi)展科學(xué)探究評(píng)價(jià)的指導(dǎo)書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　張軍朋，華南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院教授，中學(xué)教學(xué)法教研室主任，課程與教學(xué)論（物理）指導(dǎo)組組長(zhǎng)，普通高中物理新教材（粵教版）研制組核心成員，兼任第五屆中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事，第六屆中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、高師工作委員會(huì)副主任，中國(guó)物理學(xué)會(huì)教學(xué)委員會(huì)中學(xué)分會(huì)理事，全國(guó)高等物理教育研究會(huì)理事，廣東省基礎(chǔ)教育課程改革專家指導(dǎo)委員會(huì)委員，廣東省繼續(xù)教育專家委員會(huì)委員、物理科組長(zhǎng)，廣東省高中教學(xué)水平評(píng)估專家委員會(huì)委員。主要從事中學(xué)物理課程與教學(xué)論、物理學(xué)習(xí)心理、物理教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、教師教育研究。

圖書(shū)目錄

上編：科學(xué)探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐研究
　第1章科學(xué)探究與探究式教學(xué)
　1.1 探究和科學(xué)探究
　 1.2 科學(xué)探究技能
　 1.3 科學(xué)教育中的科學(xué)探究
　 1.4 科學(xué)探究的要素和要求
　 1.5 探究式學(xué)習(xí)的特征
　 1.6 探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)與指導(dǎo)
　第2章科學(xué)探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論研究
　 2.1 科學(xué)探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本問(wèn)題
　 2.2 國(guó)際科學(xué)探究評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
　 2.3 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類與評(píng)價(jià)
　 2.4 科學(xué)探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法
　第3章基于工作單評(píng)價(jià)的高中物理實(shí)驗(yàn)操作考試研究
　 3.1 基于工作單評(píng)價(jià)的英國(guó)gce物理實(shí)驗(yàn)操作考試研究
　 3.2 基于工作單評(píng)價(jià)的高中物理實(shí)驗(yàn)操作考試框架建構(gòu)
　 3.3 基于工作單評(píng)價(jià)的高中物理實(shí)驗(yàn)操作考試實(shí)踐研究
下編：科學(xué)探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)案例
　第4章初中物理科學(xué)探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)案例
　案例1 探究單擺的擺長(zhǎng)和擺球的質(zhì)量對(duì)單擺擺動(dòng)快慢的影響
　案例2 探究沿斜面滾動(dòng)小球的運(yùn)動(dòng)
　案例3 探究裝有不同數(shù)量沙子的瓶子沿斜面的滾動(dòng)
　案例4 探究球在彈跳過(guò)程中的能量變化
　案例5 探究不同因素對(duì)車輛制動(dòng)距離產(chǎn)生的影響
　案例6 玩具汽車平均速度的測(cè)定
　案例7 探究乒乓球下落的高度對(duì)于其彈跳高度的影響
　案例8 防止冰融化的探究
　案例9 探究物體的密度對(duì)自身浮力的影響
　案例10 探究影響物體在水中沉浮的因素
　案例11 礦石的密度測(cè)定
　案例12 如何辨別瓶中的未知液體
　案例13 探究斜坡高度與小球的能量之間的關(guān)系
　案例14 哪一種材料是最佳的傳熱材料？
　案例15 探究溫度與環(huán)境條件的關(guān)系
　案例16 設(shè)計(jì)一個(gè)不用手可控制的簡(jiǎn)單電路開(kāi)關(guān)
　案例17 哪一支試管中液體的溫度降低得快
　第5章高中物理科學(xué)探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)案例
　案例1 一個(gè)樣品彈簧的檢測(cè)
　案例2 探究向心力
　案例3 探究速度對(duì)碰撞效果的影響
　案例4 觀察并比較兩個(gè)擺球的運(yùn)動(dòng)
　案例5 哪一種材料對(duì)于紙杯的隔熱是最有效的
　案例6 制作一個(gè)簡(jiǎn)單的檢流計(jì)
　案例7 模擬放射性衰變
　案例8 探究串聯(lián)電路中的功率消耗
　案例9 探究電線的規(guī)格和種類對(duì)其輻射熱的影響
　案例10 設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)光過(guò)濾器
　案例11 剪刀的輸出功的探究
　案例12 測(cè)定玉米糖漿的折射率
　案例13 探究“楓木直升機(jī)”
主要參考文獻(xiàn)
后記