當(dāng)代發(fā)達(dá)國家藝術(shù)教育理論與實(shí)踐

第一模塊 當(dāng)代發(fā)達(dá)國家藝術(shù)教育思潮
第一章 當(dāng)代發(fā)達(dá)國家的藝術(shù)教育思潮／3
一、創(chuàng)造主義藝術(shù)教育／4
二、學(xué)科中心主義藝術(shù)教育／9
三、多元文化藝術(shù)教育／13
四、多元智能的理論與實(shí)踐／19
五、結(jié)語／23
六、互動(dòng)單元／24
第二章 當(dāng)代發(fā)達(dá)國家藝術(shù)課程及發(fā)展趨勢／25
一、后現(xiàn)代藝術(shù)與藝術(shù)教育理論的形成／26
二、藝術(shù)課程設(shè)置／27
、三、視覺文化藝術(shù)教育／38
四、藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢／45
五、結(jié)語／55
六、互動(dòng)單元／56
第二模塊 當(dāng)代發(fā)達(dá)國家美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇教育的理論與實(shí)踐
第三章 當(dāng)代發(fā)達(dá)國家美術(shù)教育的理論與實(shí)踐／59
一、美術(shù)教育／59
二、學(xué)校美術(shù)教育的開端／61
三、學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展／62
四、當(dāng)代各國學(xué)校美術(shù)課程與教學(xué)／69
五、結(jié)語／94
六、互動(dòng)單元／94
第四章 當(dāng)代發(fā)達(dá)國家音樂教育的理論與實(shí)踐／96
一、音樂教育／96
二、學(xué)校音樂教育的開端／97
三、學(xué)校音樂教育的發(fā)展／98
四、當(dāng)代各國學(xué)校音樂課程與教學(xué)／108
五、結(jié)語／123
六、互動(dòng)單元／123
第五章 當(dāng)代發(fā)達(dá)國家舞蹈教育的理論與實(shí)踐／125
一、舞蹈教育／125
二、舞蹈教育的開端與發(fā)展／126
三、當(dāng)代各國學(xué)校舞蹈課程與教學(xué)／128
四、21世紀(jì)學(xué)校舞蹈教育的發(fā)展／140
五、結(jié)語／141
六、互動(dòng)單元／141
第六章 當(dāng)代發(fā)達(dá)國家戲劇教育的理論與實(shí)踐／143
一、戲劇教育／143
二、戲劇教育的起源與發(fā)展／145
三、當(dāng)代各國學(xué)校戲劇教育／149
四、21世紀(jì)學(xué)校戲劇教育的發(fā)展／157
五、結(jié)語／158
六、互動(dòng)單元／160
第三模塊 藝術(shù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)
第七章 藝術(shù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)／163
一、課程統(tǒng)整運(yùn)動(dòng)／164
二、藝術(shù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)／166
三、社區(qū)藝術(shù)教育／174
四、以藝術(shù)治療為取向的綜合實(shí)踐活動(dòng)／181
五、結(jié)語／187
六、互動(dòng)單元／187
第八章 統(tǒng)整藝術(shù)與科技的藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)／189
一、交互體驗(yàn)的虛擬現(xiàn)實(shí)／190
二、理解新媒體藝術(shù)／193
三、統(tǒng)整藝術(shù)與科技的藝術(shù)教育／195
四、統(tǒng)整藝術(shù)與科技的藝術(shù)教學(xué)案例／199
五、結(jié)語／211
六、互動(dòng)單元／212
第四模塊 藝術(shù)教育比較研究
第九章 藝術(shù)教育比較研究方法／215
一、中外藝術(shù)教育比較研究／215
二、藝術(shù)教育比較研究的案例／219
三、未來研究方向／227
四、藝術(shù)教育研究成果表述／233
五、藝術(shù)教育比較研究小型研討會(huì)／236
六、結(jié)語／238
七、互動(dòng)單元／238
中外名詞對(duì)照表／240
后記／253