教育政策執(zhí)行研究

前言
第一章　問題與概念
　第一節(jié)　問題的提出
    一、研究背景
    二、研究價值
    三、問題說明與限定
　第二節(jié)　概念界定與理解
  　一、制度的概念界定
  　二、制度理解的中西檢視
  　三、制度與政策的區(qū)別和聯(lián)系
  　四、教育政策執(zhí)行的概念界定與理解
第二章　文獻(xiàn)與方法
  第一節(jié)　文獻(xiàn)綜述
    一、公共政策執(zhí)行與教育政策執(zhí)行文獻(xiàn)的趨勢分析
    二、公共政策執(zhí)行與教育政策執(zhí)行文獻(xiàn)的內(nèi)容分類分析
    三、教育政策執(zhí)行研究視角的檢視
    四、文獻(xiàn)述評
　第二節(jié)　研究的方法論
    一、制度分析的方法論整體主義和方法論個體主義
    二、方法論整體主義和方法論個體主義之于教育政策執(zhí)行
    三、政策執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)：教育政策執(zhí)行研究方法論的新范式
　第三節(jié)　研究方法
    一、收集資料的方法：?獻(xiàn)法、問卷法、訪談法
    二、分析資料的方法：定性分析法、定量分析法
第三章　制度規(guī)約下教育政策執(zhí)行的調(diào)查與分析
  第一節(jié)　教育政策執(zhí)行問卷的設(shè)計與修訂
    一、研究目的
    二、問卷設(shè)計
    三、研究過程
  第二節(jié)　教育政策執(zhí)行調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析
    一、問卷人口學(xué)變量的統(tǒng)計
    二、問卷四個范疇的平均數(shù)差異分析
    三、問卷六個維度的平均數(shù)差異分析
    四、問卷第三部分題目卡方分析
　第三節(jié)　初步討論
第四章　正式制度規(guī)約下的教育政策執(zhí)行
　第一節(jié)　正式制度：教育政策執(zhí)行的基礎(chǔ)
    一、正式制度在教育政策執(zhí)行中具有“強(qiáng)制、規(guī)范、理性”的本質(zhì)特征
　……
第五章　非正式制度規(guī)約下的教育政策執(zhí)行
第六章　教育政策執(zhí)行需要什么樣的制度安排
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記