管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試邏輯精選600題（20套全真試卷及詳解）

　　在管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考各科中，邏輯推理測(cè)試是見(jiàn)效最快、復(fù)習(xí)效率最高的科目，即在投入同等時(shí)間和精力的情況下，一般來(lái)說(shuō)，邏輯科目提分最多。這是因?yàn)椋菏紫?，邏輯有很?qiáng)的規(guī)律性，通過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練易于掌握；其次，邏輯的題目種類有限，只要分類總結(jié)各種題型比較細(xì)致，絕大多數(shù)題跳不出這些框架?？傊?，邏輯的解題規(guī)律，無(wú)須記憶，做題多了，題感就來(lái)了；特別是，快速做完邏輯試題的意義不僅僅在于邏輯考試本身，而且可以把有限的時(shí)間讓給其他科目，提高整張卷子的成績(jī)。邏輯復(fù)習(xí)備考成功的標(biāo)志就是解題的快速、準(zhǔn)確。因此，備考的過(guò)程分為兩大步驟：第一步，就是要追求準(zhǔn)確率。這一階段主要是學(xué)習(xí)提高階段。由于邏輯命題思路基本固定，考題的局限性相對(duì)較強(qiáng)， 因此，按照題目的類型進(jìn)行解題套路的訓(xùn)練，不僅能全面把握各類題型的命題規(guī)律，而且能更快更好地培養(yǎng)考生的“題感”，即實(shí)際解題的感覺(jué)。而形成題感的標(biāo)志就是正確答案在你眼中變得非常明顯，也就是每個(gè)正確答案你都有充分理由。因此，第一階段做題不要貪快，最好找有詳細(xì)答案說(shuō)明的題去做，關(guān)鍵是要把題做明白。第二步，追求熟練程度。這一階段主要是強(qiáng)化訓(xùn)練階段。 一般來(lái)說(shuō)，只要時(shí)間足夠，多數(shù)人的答題正確率會(huì)比較高，但是僅僅答對(duì)邏輯題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要答得快。因?yàn)樵诳紙?chǎng)中，關(guān)鍵是時(shí)間限制影響了答題正確率。因此在基本達(dá)到第一階段要求的基礎(chǔ)上，要追求熟練程度，反復(fù)做題，形成題感。 “練”字當(dāng)頭，這是強(qiáng)化訓(xùn)練階段的主要任務(wù)。在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，最主要的一點(diǎn)，多做習(xí)題。邏輯思路是靠感覺(jué)，而感覺(jué)的培養(yǎng)靠的是多做題目，平時(shí)多思考。邏輯解題訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練有相似的地方，就是在正確思想的指導(dǎo)下不斷實(shí)踐才能有真正的提高。考生一定要把自己看成是運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練來(lái)提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力。做題多了， “快”自然就訓(xùn)練出來(lái)了。

　　周建武，著名邏輯輔導(dǎo)專家，博士、研究員。在北京某科研機(jī)構(gòu)專職從事博、碩士研究生教育與培訓(xùn)管理工作，長(zhǎng)期在清華大學(xué)等全國(guó)多所高校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講授專業(yè)碩士邏輯課程，兼任延安大學(xué)21世紀(jì)新邏輯研究院副院長(zhǎng)，致力于邏輯與思維訓(xùn)練的教學(xué)與研究；編著出版各類著作與邏輯輔導(dǎo)用書三十余部，其中三部曾被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀暢銷書”。