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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中學(xué)文學(xué)教育里必然包含著語(yǔ)文知識(shí)的教育，兩者并不矛盾。而且優(yōu)秀文學(xué)作品是學(xué)習(xí)民族語(yǔ)文的最好教材。前不久，瑞典著名漢學(xué)家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)委馬悅?cè)幌壬鷣?lái)復(fù)旦大學(xué)演講和開(kāi)座談會(huì)時(shí)，一位從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的老師向他提問(wèn)：在教外國(guó)人漢語(yǔ)的教材里，是否應(yīng)該放人優(yōu)秀的漢語(yǔ)文學(xué)作品？馬悅?cè)幌壬炔患按馗呗暬卮穑涸皆缭胶?！越早越好！馬悅?cè)幌壬L(zhǎng)期從事漢語(yǔ)教學(xué)，他這么回答實(shí)在是出于經(jīng)驗(yàn)之談。因此，對(duì)于中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，文學(xué)審美能力的培養(yǎng)以至于整個(gè)人文教育，都應(yīng)該？如馬先生所說(shuō)的：越早越好！越早越好！

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中學(xué)文學(xué)讀本（三）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

一現(xiàn)代小說(shuō)的多種形態(tài)
    魯迅：鑄劍
    老舍：斷魂槍
    錢(qián)鍾書(shū)：魔鬼夜訪錢(qián)鍾書(shū)先生
    西西：致西緒弗斯
    爭(zhēng)華：十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行
二精神檔案
    巴金：奧斯威辛集中營(yíng)的故事
    柯靈：回看血淚相和流
    楊絳：學(xué)圃記閑
    張承志：二十八年的額吉
    張煒：融入野地
三讀中國(guó)與看世界
    郁達(dá)夫：釣臺(tái)的春晝
    沈從文：歷史是一條河
    林微因：山西通信
    周作人：懷東京
    葉君建：“丹麥詩(shī)人安徒生在這里出生”
    也斯：遙遠(yuǎn)的歌手
    喬志高：美國(guó)人的談情說(shuō)愛(ài)
四百年詩(shī)旅
    李叔同：送別
    劉半農(nóng)：教我如何不想他
    聞一多：聞一多先生的書(shū)桌
    徐志摩：我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹
    卞之琳：圓寶盒斷章
    廢名：十二月十九夜
    馮至：蛇
    鄭敏：寂寞
    牛漢：半棵樹(shù)
    昌耀：鹿的角枝
    顧城：一代人我是一個(gè)任性的孩子
    海子：麥地面朝大海，春暖花開(kāi)
    歐陽(yáng)江河：漢英之間
    陸憶敏：教孩子們偉大的詩(shī)