馬克思主義理論學(xué)科體系建構(gòu)與建設(shè)研究

上篇　馬克思主義理論學(xué)科形成的基礎(chǔ) 
　第一章　中國(guó)共產(chǎn)黨開展馬克思主義理論教育的基本經(jīng)驗(yàn)
    一、充分認(rèn)識(shí)馬克思主義理論教育的極端重要性  
    二、高度重視中國(guó)化馬克思主義的理論教育   
    三、堅(jiān)持整體性和學(xué)以致用的原則   
    四、堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的統(tǒng)一
    五、處理好理論教育的科學(xué)性與政治性的關(guān)系
　第二章　馬克思主義理論學(xué)科形成的科學(xué)基礎(chǔ) 
    一、科學(xué)性是馬克思主義理論學(xué)科形成的首要科學(xué)基礎(chǔ)   
    二、整體性是馬克思主義理論學(xué)科形成的直接科學(xué)基礎(chǔ)   
    三、研究已達(dá)到的水平是馬克思主義理論學(xué)科形成的必要條件 
　第三章　繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與加強(qiáng)改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育
    一、繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)必須加強(qiáng)思想政治教育
    二、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育必須有學(xué)科支撐
　第四章　高校思想政治理論課的改革進(jìn)程
    一、改革開放以前的思想政治理論課
    二、改革開放新時(shí)期的思想政治理論課
    三、高校思想政治理論課課程改革演進(jìn)的啟示   
　第五章　“馬克思主義理論與思想政治教育”學(xué)科的建設(shè) 
    一、“馬克思主義理論教育”與“思想政治教育”的整合 
   二、“馬克思主義理論與思想政治教育”學(xué)科建設(shè)的探索   
   三、“馬克思主義理論與思想政治教育”學(xué)科建設(shè)的推進(jìn)   
中篇　馬克思主義理論學(xué)科體系的構(gòu)成
　第六章　馬克思主義理論學(xué)科的內(nèi)在邏輯體系 
    一、馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科內(nèi)在邏輯體系的內(nèi)涵   
    二、馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科內(nèi)在邏輯體系的特點(diǎn)   
   三、學(xué)科內(nèi)在邏輯體系對(duì)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的要求   
　第七章　六個(gè)二級(jí)學(xué)科的研究范圍和研究重點(diǎn) 
    一、“馬克思主義基本原理”學(xué)科研究范圍和研究重點(diǎn)   
    二、“馬克思主義發(fā)展史”學(xué)科研究范圍和研究重點(diǎn)   
   三、“馬克思主義中國(guó)化研究”學(xué)科研究范圍和研究重點(diǎn)   
    四、“國(guó)外馬克思主義研究”學(xué)科研究范圍和研究重點(diǎn)  、
    五、“中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究”學(xué)科研究范圍和研究重點(diǎn)
    六、“思想政治教育”學(xué)科研究范圍和研究重點(diǎn)   
　第八章　馬克思主義理論學(xué)科與思想政治理論課的關(guān)系 
    一、學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)的聯(lián)系與區(qū)別   
    二、學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)相互促進(jìn)   
　第九章　馬克思主義理論研究的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派 
    一、科學(xué)界定和解讀馬克思主義基本原理   
    二、與時(shí)俱進(jìn)地研究和闡釋馬克思主義   
    三、馬克思主義理論研究的民族性 
    四、海納百川、勇于創(chuàng)新 
　……
下篇　馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的思路
附錄
后記