進入21世紀后,我國教育持續(xù)快速發(fā)展。義務教育基本普及,學前教育和高中階段教育全面推進,高等教育大步跨人大眾化時期。但是,我國教育發(fā)展進程中還存在不少問題,教育質量普遍不高,教育不公平嚴重,地區(qū)之間教育發(fā)展不均衡問題尤其突出。 縮小地區(qū)差異,推進地區(qū)間教育均衡發(fā)展,是國家未來教育政策的基本走向。要制定有效的政策,首先需要對地區(qū)教育發(fā)展差異有準確的認識。但到目前為止,我國還沒有一個得到廣泛認可的描述地區(qū)教育發(fā)展綜合水平的指標?;谶@個現實,在北京師范大學數據資源項目和“211”工程項目的支持下,我們研究制定了中國地區(qū)教育發(fā)展指數,并用這個指數對2003年和2007年全國31個省、自治區(qū)和直轄市的教育發(fā)展水平進行了計算和比較。本報告就是我們的研究成果。