人格的發(fā)

　　《人格的發(fā)展》是由榮格在不同場合發(fā)表的關(guān)于兒童心理學(xué)和教育學(xué)的論文組成的，其中關(guān)于“分析心理學(xué)和教育”的三個(gè)演講是其主要部分。本書集中反映了榮格對(duì)于兒童心理狀態(tài)、教育過程、人格的發(fā)展等重要問題的思考。榮格突出地強(qiáng)調(diào)了父母和教師在兒童的智力、情感、人格形成中至關(guān)重要的影響。在探討兒童心理和人格發(fā)展等問題上，榮格也顯示出了他和弗洛伊德的分野，比如榮格認(rèn)為兒童對(duì)性的好奇心實(shí)際上是與其認(rèn)知發(fā)展同時(shí)存在的，并非如弗洛伊德所說純粹的性欲。榮格還將婚姻視為一種心理關(guān)系，隨著年齡的推移，影響婚姻關(guān)系的因素會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，這對(duì)個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)可以起到推動(dòng)或阻礙的作用。

　　卡爾·古斯塔夫·榮格?。–arl G. Jung，1875－1961）瑞士心理學(xué)家和精神分析醫(yī)師，分析心理學(xué)的創(chuàng)立者，動(dòng)力心理學(xué)的鼻祖之一。畢生致力于人類心靈奧秘的探索。一生著述浩繁，思想博大精深。他所創(chuàng)立的集體無意識(shí)理論不僅在心理治療中成為獨(dú)樹一幟的學(xué)派，而且對(duì)哲學(xué)、心理學(xué)、文化人類學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、宗教、倫理學(xué)、教育等諸多領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。