一路走來：親歷清華思想政治理論課改革30年（百年校慶）

導言——親歷清華思想政治理論課改革30年
第一部分　研究型教學理念的探索
　創(chuàng)新思想政治理論課教育——“思想政治理論課研究型教學理念與實踐”的探索
　思想政治理論課研究型教學理念與實踐
第二部分　探索構建具有研究型內(nèi)涵的教材
　關于思想政治理論課教材建設的若干思考
　關于編寫《中國特色社會主義》教材的幾點思考
　附錄：《中國特色社會主義》目錄
　關于《馬克思主義政治經(jīng)濟學原理》教材編寫的基本思路、原則和方法
　編寫《當代資本主義經(jīng)濟特征》教材突出現(xiàn)實性?時代感
第三部分　創(chuàng)新“以學生為本”的教學模式
　轉變教學模式，創(chuàng)新考核方法
　鄧小平理論教育在兩個課堂中深化
　清華大學改革“鄧小平理論概論”課考核方式的實踐及思考
　附錄1春風化雨潤物無聲——學生是教改的最大受益者
　附錄2“鄧小平理論概論”課論文考核方案
第四部分　教師是思想政治理論課創(chuàng)新的主體
　教育之根本在教師
　學生和教師中蘊藏著極大的“教”與“學”的積極性——“鄧小平理論概論”課考核方式改革的啟示之一
第五部分　不斷開創(chuàng)思想政治理論教育?新局面
　深化教學改革開創(chuàng)馬克思主義理論教育的新局面
　清華大學以鄧小平理論為中心深化“兩課”改革的基本思路
　“馬克思主義政治經(jīng)濟學原理”課程建設的基本思路
　清華大學貫徹“兩課”新方案及(2000——2002)“兩課”建設的初步規(guī)劃
　總結實踐經(jīng)驗，提高“兩課”的有效性
后記