中國6-15歲兒童青少年心理發(fā)育數(shù)據(jù)庫手冊

總序
序
前言
第1章 概述
　1.1 中國兒童青少年心理發(fā)育數(shù)據(jù)庫的構(gòu)成
　1.2 中國兒童青少年心理發(fā)育數(shù)據(jù)庫的建設(shè)方法
　　1.2.1 取樣
　　1.2.2 數(shù)據(jù)收集與質(zhì)量控制
　　1.2.3 數(shù)據(jù)錄入、清理、合成
　　1.2.4 樣本加權(quán)
　　1.2.5 誤差計算
　1.3 中國兒童青少年心理發(fā)育數(shù)據(jù)庫的共享使用機制
　　1.3.1 數(shù)據(jù)庫共享使用對象
　　1.3.2 數(shù)據(jù)庫共享使用流程
　　1.3.3 數(shù)據(jù)庫共享使用管理規(guī)范
　　1.3.4 數(shù)據(jù)庫共享使用支持系統(tǒng)
　1.4 中國兒童青少年心理發(fā)育數(shù)據(jù)庫的特點
第2章 中國兒童青少年認知能力發(fā)展數(shù)據(jù)庫手冊
　2.1 測驗工具說明
　　2.1.1 認知能力測驗的內(nèi)部一致性信度
　　2.1.2 認知能力測驗的再測信度
　　2.1.3 認知能力測驗的結(jié)構(gòu)效度與效標效度
　　2.1.4 認知能力測驗特殊群體研究的效度
　2.2 樣本，隋況說明
　2.3 數(shù)據(jù)庫文件內(nèi)容與合成變量
　　2.3.1 概述
　　2.3.2數(shù)據(jù)源變量
　　2.3.3 合成變量
　　2.3.4 誤差計算程序文件
第3章 中國兒童青少年學業(yè)成就數(shù)據(jù)庫手冊
　3.1 測驗工具說明
　　3.1.1 32具的來源
　　3.1.2 32具的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
　　3.1.3 具的信效度
　3.2 樣本情況說明
　3.3 數(shù)據(jù)庫文件內(nèi)容與合成變量說明
　　3.3.1 概述
　　3.3.2數(shù)據(jù)源變量
　　3.3.3 合成變量
　　3.3.4 誤差計算程序文件
第4章 中國兒童青少年社會適應(yīng)數(shù)據(jù)庫手冊
　4.1 測驗工具說明
　　4.1.1 32具的來源
　　4.1.2 工具的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
　　4.1.3 _q2具的信效度
　4.2 樣本情況說明
　4.3 數(shù)據(jù)庫文件內(nèi)容與合成變量說明
　　4.3.1 概述
　　4.3.2數(shù)據(jù)源變量
　　4.3.3 合成變量
　　4.3.4 誤差計算程序文件
第5章 兒童青少年成長環(huán)境狀況數(shù)據(jù)庫手冊
　5.1 測驗工具說明
　5.2樣本，隋況說明
　5.3 數(shù)據(jù)庫文件內(nèi)容與合成變量說明
　　5.3.1 概述
　　5.3.2數(shù)據(jù)源變量
　　5.3.3 合成變量
　　5.3.4 誤差計算程序文件
參考文獻
附錄：標準誤計算的操作說明