“跨境教育”是教育國際化的重要方面,同時又有別于教育服務貿易??缇辰逃奶岱ǖ私逃盏纳虡I(yè)色彩,同時,跨境教育發(fā)展的價值追求之一是加強能力建設,對于促進國與國之間的教育交流,推動教育國際化進程意義重大??缇辰逃难该桶l(fā)展,引起了眾多國家和國際組織的關注。全球性的國際組織以及地區(qū)性的國際組織為了規(guī)范跨境教育活動,相繼制訂了規(guī)制跨境教育行為的、具有法律效力的國際公約和國際協(xié)定,還有帶有指導意義的、勸導性的國際宣言和指南(可納入“軟法”的范疇)。西方許多經濟發(fā)達國家同時也是跨境高等教育發(fā)達國家,其中不乏跨境高等教育輸出的強國,例如英國、加拿大、澳大利亞等。無論是為了“經濟效益”“技術移民”、“國際友好”或是“能力建設”,許多國家都在大力發(fā)展跨境教育,同時也以國內立法的形式對跨境教育行為有所規(guī)范和制約。在對外開放之前,中國的跨境教育活動極為有限。20世紀90年代后興起的中外合作辦學在本質上就是跨境教育在中國的表現(xiàn)形式之一,也是跨境教育在當代中國發(fā)展的重要內容。研究中外合作辦學的法律問題,包括其法律性質、法律關系、法律適用、爭議解決、法制構建等,既是規(guī)范中外合作辦學行為、促進合作辦學可持續(xù)發(fā)展的要求,也是我們了解跨境教育輸入和輸出的規(guī)則,保護我國教育利益的需要?!犊缇辰逃蓡栴}研究》為學術論文集,研究了高等教育領域里的跨境教育問題。以跨境教育中的法律問題為切入點,深入討論了跨境教育的方方面面。書中從歷史到現(xiàn)實,從國際到國內,從歐美到亞洲都有詳細的案例分析。