裝備教育論

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	胡利民等著
出版社：	國(guó)防工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	兵器

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787118074901	出版時(shí)間：	2011-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	231	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《裝備教育論》圍繞裝備素質(zhì)培訓(xùn)主題、裝備課程建設(shè)主線和裝備任職教育主體，主要研究了裝備教育的基本概念、基本理論、基本體系和裝備教育的發(fā)展歷程、需求分析、計(jì)劃制定、組織實(shí)施、效果評(píng)估、建設(shè)發(fā)展等一系列理論和實(shí)踐問(wèn)題?！堆b備教育論》首次系統(tǒng)提出了裝備教育和裝備課程的基本定義，重點(diǎn)研究和總體集成了裝備教育理論體系，全面構(gòu)建了裝備素質(zhì)培訓(xùn)體系和素質(zhì)需求式裝備課程體系。對(duì)裝備中級(jí)指揮培訓(xùn)等進(jìn)行了大量實(shí)例分析。提出了裝備教育理論向裝備教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的意見(jiàn)和建議?！堆b備教育論》讀者對(duì)象包括：軍事理論研究人員，軍隊(duì)院校教育教學(xué)科研人員，以及相關(guān)領(lǐng)域組織管理人員。

作者簡(jiǎn)介

　　胡利民，裝備指揮技術(shù)學(xué)院訓(xùn)練部副部長(zhǎng)，總裝備部繼續(xù)教育中心主任，副教授，軍隊(duì)指揮學(xué)碩士生導(dǎo)師。中國(guó)軍事教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)人民解放軍軍事運(yùn)籌學(xué)會(huì)常務(wù)理事。1965年4月出生。先后畢業(yè)于國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)和軍械工程學(xué)院，獲雷達(dá)與電子對(duì)抗專業(yè)工學(xué)學(xué)士學(xué)位、軍事技術(shù)運(yùn)籌學(xué)專業(yè)工學(xué)碩士學(xué)位和軍事裝備學(xué)專業(yè)軍事學(xué)博士學(xué)位。長(zhǎng)期從事教育訓(xùn)練工作，歷任院校教務(wù)、科研、研究生參謀，助理工程師、講師，基地團(tuán)站代理副站長(zhǎng)、型號(hào)任務(wù)指揮長(zhǎng)，總部機(jī)關(guān)參謀、副局長(zhǎng)。主持和參與近20項(xiàng)科研課題，參加導(dǎo)彈航天試驗(yàn)任務(wù)20余次。獲軍隊(duì)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。出版有《裝備訓(xùn)練學(xué)》、《裝備教育論》、《總裝部隊(duì)軍事訓(xùn)練概論》、《裝備保障基地化訓(xùn)練》、《軍事訓(xùn)練能力論》等著作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60多篇。榮立三等功1次。

圖書(shū)目錄

第1章緒論
　1.1 裝備教育的研究意義
　1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究動(dòng)態(tài)
　　1.2.1 人才培訓(xùn)相關(guān)研究
　　1.2.2 課程建設(shè)相關(guān)研究
　　1.2.3 體系理論相關(guān)研究
　1.3 裝備教育論的研究思路
第2章裝備教育的基本定位
　2.1 基本概念
　　2.1.1 裝備教育
　　2.1.2 裝備課程
　2.2 基本理論
　　2.2.1 裝備教育的指導(dǎo)思想、方針和原則
　　2.2.2 裝備教育的基本任務(wù)
　　2.2.3 裝備教育的基本程序
　　2.2.4 裝備教育的基本要求
　2.3 基本體系
　　2.3.1 裝備素質(zhì)培訓(xùn)體系
　　2.3.2 裝備課程體系
　2.4 本章小結(jié)
第3章裝備教育的發(fā)展歷程
　3.1 我軍裝備教育的基本線索
　　3.1.1 裝備教育的雛形階段
　　3.1.2 裝備教育的發(fā)展階段
　　3.1.3 裝備教育的正規(guī)階段
　3.2 總裝院校教育的十年回顧
　　3.2.1 堅(jiān)決領(lǐng)會(huì)意圖，深刻學(xué)習(xí)確立總裝院校教育定位
　　3.2.2 堅(jiān)實(shí)判斷形勢(shì)，深入分析轉(zhuǎn)換總裝院校教育階段
　　3.2.3 堅(jiān)信認(rèn)清使命，深化研究明確總裝院校教育任務(wù)
　　3.2.4 堅(jiān)持突出特點(diǎn)，深層破解建設(shè)總裝院校教育體系
　　3.2.5 堅(jiān)定把握方向，深謀創(chuàng)新推進(jìn)總裝院校教育發(fā)展
第4章裝備教育的需求分析
　4.1 總體分析裝備素質(zhì)培訓(xùn)需求
　　4.1.1 培訓(xùn)需求分析的理解
　　4.1.2 培訓(xùn)需求分析的方法
　　4.1.3 培訓(xùn)需求分析的模型
　4.2 全面分析裝備課程培訓(xùn)需求
　　4.2.1 人員素質(zhì)層重點(diǎn)分析裝備基本素質(zhì)
　　4.2.2 單位任務(wù)層重點(diǎn)分析裝備指揮素質(zhì)
　　4.2.3 工作崗位層重點(diǎn)分析裝備業(yè)務(wù)素質(zhì)
　　4.2.4 技術(shù)應(yīng)用層重點(diǎn)分析裝備技術(shù)素質(zhì)
　4.3 實(shí)例分析裝備中級(jí)指揮培訓(xùn)需求
　　4.3.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
　　4.3.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
　　4.3.3 學(xué)員構(gòu)成
　　4.3.4 需求結(jié)果
第5章裝備教育的計(jì)劃制定
　5.1 構(gòu)建裝備課程體系
　　5.1.1 裝備公需課程群
　　5.1.2 裝備指揮課程群
　　5.1.3 裝備業(yè)務(wù)課程群
　　5.1.4 裝備技術(shù)課程群
　5.2 遴選裝備教育的教員
　　5.2.1 裝備教員的職責(zé)
　　5.2.2 裝備教員的素質(zhì)
　　5.2.3 裝備教員的培養(yǎng)
　5.3 確定裝備教育的學(xué)員
　　5.3.1 裝備公需課程群針對(duì)全體軍人
　　5.3.2 裝備指揮課程群針對(duì)指揮人員
　　5.3.3 裝備業(yè)務(wù)課程群針對(duì)裝備崗位人員
　5.3.4 裝備技術(shù)課程群針對(duì)裝備專業(yè)技術(shù)人員
　……
第6章裝備教育的組織實(shí)施
第7章裝備教育的效果評(píng)估
第8章裝備教育的建設(shè)發(fā)展
第9章結(jié)論
參考文獻(xiàn) 第1章緒論
　1.1 裝備教育的研究意義
　1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究動(dòng)態(tài)
　　1.2.1 人才培訓(xùn)相關(guān)研究
　　1.2.2 課程建設(shè)相關(guān)研究
　　1.2.3 體系理論相關(guān)研究
　1.3 裝備教育論的研究思路
第2章裝備教育的基本定位
　2.1 基本概念
　　2.1.1 裝備教育
　　2.1.2 裝備課程
　2.2 基本理論
　　2.2.1 裝備教育的指導(dǎo)思想、方針和原則
　　2.2.2 裝備教育的基本任務(wù)
　　2.2.3 裝備教育的基本程序
　　2.2.4 裝備教育的基本要求
　2.3 基本體系
　　2.3.1 裝備素質(zhì)培訓(xùn)體系
　　2.3.2 裝備課程體系
　2.4 本章小結(jié)
第3章裝備教育的發(fā)展歷程
　3.1 我軍裝備教育的基本線索
　　3.1.1 裝備教育的雛形階段
　　3.1.2 裝備教育的發(fā)展階段
　　3.1.3 裝備教育的正規(guī)階段
　3.2 總裝院校教育的十年回顧
　　3.2.1 堅(jiān)決領(lǐng)會(huì)意圖，深刻學(xué)習(xí)確立總裝院校教育定位
　　3.2.2 堅(jiān)實(shí)判斷形勢(shì)，深入分析轉(zhuǎn)換總裝院校教育階段
　　3.2.3 堅(jiān)信認(rèn)清使命，深化研究明確總裝院校教育任務(wù)
　　3.2.4 堅(jiān)持突出特點(diǎn)，深層破解建設(shè)總裝院校教育體系
　　3.2.5 堅(jiān)定把握方向，深謀創(chuàng)新推進(jìn)總裝院校教育發(fā)展
第4章裝備教育的需求分析
　4.1 總體分析裝備素質(zhì)培訓(xùn)需求
　　4.1.1 培訓(xùn)需求分析的理解
　　4.1.2 培訓(xùn)需求分析的方法
　　4.1.3 培訓(xùn)需求分析的模型
　4.2 全面分析裝備課程培訓(xùn)需求
　　4.2.1 人員素質(zhì)層重點(diǎn)分析裝備基本素質(zhì)
　　4.2.2 單位任務(wù)層重點(diǎn)分析裝備指揮素質(zhì)
　　4.2.3 工作崗位層重點(diǎn)分析裝備業(yè)務(wù)素質(zhì)
　　4.2.4 技術(shù)應(yīng)用層重點(diǎn)分析裝備技術(shù)素質(zhì)
　4.3 實(shí)例分析裝備中級(jí)指揮培訓(xùn)需求
　　4.3.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
　　4.3.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
　　4.3.3 學(xué)員構(gòu)成
　　4.3.4 需求結(jié)果
第5章裝備教育的計(jì)劃制定
　5.1 構(gòu)建裝備課程體系
　　5.1.1 裝備公需課程群
　　5.1.2 裝備指揮課程群
　　5.1.3 裝備業(yè)務(wù)課程群
　　5.1.4 裝備技術(shù)課程群
　5.2 遴選裝備教育的教員
　　5.2.1 裝備教員的職責(zé)
　　5.2.2 裝備教員的素質(zhì)
　　5.2.3 裝備教員的培養(yǎng)
　5.3 確定裝備教育的學(xué)員
　　5.3.1 裝備公需課程群針對(duì)全體軍人
　　5.3.2 裝備指揮課程群針對(duì)指揮人員
　　5.3.3 裝備業(yè)務(wù)課程群針對(duì)裝備崗位人員
　5.3.4 裝備技術(shù)課程群針對(duì)裝備專業(yè)技術(shù)人員
　……
第6章裝備教育的組織實(shí)施
第7章裝備教育的效果評(píng)估
第8章裝備教育的建設(shè)發(fā)展
第9章結(jié)論
參考文獻(xiàn)