耕耘收獲

楊樺　在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神
談衛(wèi)東　當(dāng)好光榮的人民教師一一淺議師德師風(fēng)
孫玉梅　指導(dǎo)·鼓勵(lì)·引導(dǎo)
方振國(guó)　多媒體教學(xué)在小學(xué)課堂應(yīng)用之思考
李萬(wàn)瑞　培養(yǎng)學(xué)生良好的小組合作學(xué)習(xí)技巧
李連軍　從素質(zhì)教育的視角建構(gòu)賞識(shí)教育
任德成　復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)視角下的分層教學(xué)
魏懷基　信息技術(shù)課上的快樂學(xué)習(xí)法
王軍有　多維度評(píng)價(jià)在低年級(jí)美術(shù)課堂上的運(yùn)用
姚霞　識(shí)字教學(xué)之我見
陳巖　從一次失敗的辯論想到的一一淺談個(gè)性化閱讀的重要性
谷永　借鑒灰箱理論淺談?wù)Z文教學(xué)的有效性
楊惠萍　閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、自能讀書
白園　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)　探討問題　提高閱讀教學(xué)水平
楊潤(rùn)玉　評(píng)優(yōu)課之語(yǔ)文課堂印象
包振奮　“昆蟲事件”引發(fā)的教學(xué)的機(jī)智
趙香菱　《鄉(xiāng)下孩子》一課的教學(xué)構(gòu)想
王小琴　提高學(xué)生朗讀能力的幾點(diǎn)體會(huì)
趙璟　低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)體會(huì)
孔亞麗　古詩(shī)配畫一一低年級(jí)學(xué)生古詩(shī)積累途徑的探索
余燕　激發(fā)情感培養(yǎng)語(yǔ)感一一蘇教版《大海睡了》教學(xué)一得
王立梅　加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練　促進(jìn)情感體驗(yàn)
楊晶　一樣的《檢閱》　不一樣的精彩一一同一課題的兩節(jié)公開課設(shè)計(jì)異同
胡艷芳　換個(gè)思路訓(xùn)練學(xué)生讀寫
柳維紅　最重要的是興趣一一中年級(jí)習(xí)作教學(xué)談
趙莉　談小學(xué)中年級(jí)習(xí)作的起步和提高
伏蓉　作文教學(xué)中如何進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練
李小鳳　繪畫作文淺談
詹玉慧　淺談中年級(jí)預(yù)習(xí)作業(yè)的布置
張艷平　假期作業(yè)新嘗試一一“學(xué)做小編輯”
孟祥智　理順“三個(gè)關(guān)系”　構(gòu)建和諧班級(jí)
徐青嵐　用心才會(huì)做得更好一一淺談心理效應(yīng)在小學(xué)教育中的作用
哈斯朝樂　阿克塞地區(qū)民族雙語(yǔ)教學(xué)調(diào)查與研究．
賈偉林　淺談學(xué)生估算能力的培養(yǎng)
康承業(yè)　創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境的點(diǎn)滴體會(huì)
師秀芳　追求有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
喬登娥　“讀．議。講．評(píng)．點(diǎn)”教學(xué)法……