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高等教育的科技哲學基礎研究

定　價：￥25.00

作　者：	楊杏芳著
出版社：	華中師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	各級教育

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ISBN：	9787562242628	出版時間：	2010-06-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	270	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《高等教育的科技哲學基礎研究：中國大學科研理念的學理化與本土化改造》基于高等教育與科技發(fā)展的密切關聯(lián)，以對中國大學科研理念的“學理化改造”和“本土化改造”為愿景，提出了高等教育的“科技論”哲學基礎，探討了“中國大學科研理念的強綱領”及其原則體系，闡明了科技哲學原理向高等教育理念的轉(zhuǎn)化及其對實踐的指引等方面的創(chuàng)想。

作者簡介

　　楊杏芳，女，教育學博士，南京師范大學教育學一站博士后，武漢大學哲學學院科技哲學二站博士后。現(xiàn)為華中師范大學教育學院副教授，碩士生導師。主要從事高等教育哲學和高等教育原理的教學與研究工作。“十一五”期間主持教育部重點課題“大學教師科研績效考核制度的短板效應與對策研究”。主要著作有：《大學教學制度的文化反思》、《高等教育的科技哲學基礎研究》、《現(xiàn)代大學制度改革論》（合著）。在核心期刊上發(fā)表論文30多篇，有多篇被《人大復印資料》教育卷和高教卷轉(zhuǎn)載。

圖書目錄

第一章緒論
第二章中國高等教育哲學研究的“迷思”與“自醒”
2.1 中國高等教育哲學研究：薄暮起飛的“密涅瓦智慧之鷹”
2.2 中國高等教育哲學研究的“迷思”與“自醒”
第三章論高等教育的科技哲學基礎——兼論從科技哲學的視域?qū)崿F(xiàn)對布魯貝克經(jīng)典的超越
3.1 對“高等教育的科技哲學基礎”的界說與論證
3.2 對布魯貝克高等教育哲學經(jīng)典的評述
3.3 科技哲學的視域及其對布魯貝克經(jīng)典的反思與超越
第四章科學技術概述及其產(chǎn)生發(fā)展的內(nèi)外機制
4.1 科學與技術的界說
4.2 科學內(nèi)史與科學技術發(fā)展的內(nèi)在機制
4.3 科學外史與科學技術發(fā)展的外在機制
第五章 “不同的范式、不同的世界”——科學范式的三次革命與從經(jīng)驗科學范式到數(shù)理科學范式的第一次轉(zhuǎn)型
5.1 經(jīng)驗科學范式的主要特點
5.2 近代數(shù)理科學范式與第一次轉(zhuǎn)型
第六章 “同一個范式、不同的世界”——現(xiàn)代數(shù)理科學范式的發(fā)展與第二次轉(zhuǎn)型
6.1 科學史的視角與現(xiàn)代數(shù)理科學范式新的發(fā)展與變化
6.2 科學哲學的視角與現(xiàn)代數(shù)理科學范式的演變態(tài)勢
6.3 科學社會學的視角與愛丁堡學派的“強綱領”
6.4 “同一個范式、不同的世界”：數(shù)理科學范式自身的發(fā)展演變路向
第七章科技哲學的智慧與高等教育改革的形上追求
7.1 大學教育中“一條腿走路”的現(xiàn)象及其改革：從科學與哲學的張力結(jié)構(gòu)來看
7.2 科學范式轉(zhuǎn)換與高等教育改革的形上追求
第八章中國大學科研理念的“學理化改造”與“本土化改造”
8.1 中國大學科研活動與理念存在的問題
8.2 科學范式的兩次轉(zhuǎn)型與中國大學科研理念的重構(gòu)
8.3 大學科研績效評價制度的“短板效應”及其對策研究：基于中國大學科研理念強綱領的“源生指標體系”的建構(gòu)
參考文獻
后記