上海數(shù)字教育公共服務(wù)平臺研究

第1章  數(shù)字教育公共服務(wù)平臺的理論依據(jù)
  1.1 從終身教育到終身學習
  1.2 學習型社會與終身學習、終身教育的關(guān)系
  1.3 學習型社會與數(shù)字教育公共服務(wù)平臺
  1.4 結(jié)論
第2章  數(shù)字教育公共服務(wù)平臺的現(xiàn)狀分析
  2.1 國際現(xiàn)狀
  2.2 中國國家層面現(xiàn)狀
  2.3 上海市級層面現(xiàn)狀
  2.4 國內(nèi)外數(shù)字教育公共服務(wù)平臺的發(fā)展評析
第3章  數(shù)字教育公共服務(wù)平臺的建設(shè)模式研究
  3.1 數(shù)字教育公共服務(wù)平臺建設(shè)概述
  3.2 數(shù)字教育公共服務(wù)平臺的系統(tǒng)架構(gòu)
  3.3 數(shù)字教育公共服務(wù)平臺建設(shè)模式
第4?  數(shù)字教育公共服務(wù)平臺運行機制研究
  4.1 數(shù)字教育公共服務(wù)平臺運行機制的需求分析
  4.2 數(shù)字教育公共服務(wù)平臺運行機制總體架構(gòu)
  4.3 管理層運行機制
  4.4 技術(shù)層運行機制
  4.5 用戶層運行機制
  4.6 政策指導機制
  4.7 質(zhì)量評價機制
第5章  數(shù)字教育公共服務(wù)平臺學習模式研究
  5.1 終身學習概述
  5.2 終身學習模式概述
  5.3 數(shù)字教育公共服務(wù)平臺終身學習模式詳述
  5.4 混合式學習模式
第6章  上海數(shù)字教育公共服務(wù)平臺建設(shè)案例分析
  6.1 背景
  6.2 上海市民數(shù)字化終身學習系統(tǒng)總體建設(shè)情況
  6.3 上海市民數(shù)字化終身學習系統(tǒng)應(yīng)用案例
  6.4 上海市民數(shù)字化終身學習系統(tǒng)整體評價