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內(nèi)容簡介

　　《中國近現(xiàn)代教育思想史》系統(tǒng)論述了近現(xiàn)代中國教育科學的成就與貢獻。全書分上下兩　篇，共十章。上篇以時間為經(jīng)，詳盡地向讀者展示了自鴉片戰(zhàn)爭至解放　戰(zhàn)爭時期我國教育思想發(fā)展的脈絡。作者在書中廣征博引、條分縷析，　敘述簡潔而清晰；下篇以主題為緯。首先總結(jié)了中西教育思想的會通與　融合，繼而分別論述了中國現(xiàn)代的個性教育、職業(yè)教育、平民教育、鄉(xiāng)　村教育、生活教育及“活教育”思想。作者以較為獨特的形式解讀了近　現(xiàn)代中國教育思想的發(fā)展，有利于讀者比較、分析與歸納、記憶。

作者簡介

　　朱永新， 1958年生，江蘇大豐人?，F(xiàn)任全國人大常委、民進中央副主席、中國教育學會副會長。蘇州大學教授、博士生導師。朱永新是中國新教育改革的發(fā)起人，被評為中國教育60年60人（2009）、改革開放30周年“中國教育風云人物”（2008）、中國改革十大新聞人物（2007）、中國十大教育英才（2006）等。他先后求學于江蘇師范學院（今蘇州大學）、上海師范大學、同濟大學、復旦大學，主修教育心理學。曾任蘇州大學教務處長、蘇州市副市長、全國政協(xié)常委。20多年來，在國內(nèi)外發(fā)表有關(guān)教育的論文400余篇，出版了30多部論著。朱永新富有人文情懷和創(chuàng)新精神，為中國教育改革建言獻策。他創(chuàng)辦的教育在線網(wǎng)站，已經(jīng)成為中小學教師的精神家園，他倡導的新教育實驗，正在改變著中國的教育。他對中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對教育理想不懈追求的激情，感動著千千萬萬讀者的心。其作品《我的教育理想》、《中國新教育》等，是中國最有影響力的教育學暢銷作品，印刷均超過20余版次，在觀念和實踐層面，都深刻地影響著中國教育改革和發(fā)展的方向。

圖書目錄

追尋先賢的蹤跡(卷首詩)
第一章中西教育思想的會通與融合
    一、西學東漸與近代教育學的誕生
    二、近代教育思想的演變
    三、現(xiàn)代教育思想的發(fā)展
第二章中國近代的洋務教育思想
    一、洋務教育思想的緣起
    二、洋務教育思想的體系
    三、洋務教育思想的評價
第三章中國近代的維新教育思想
    一、早期改良派的教育理念
    二、曇花一現(xiàn)的教育改革與改良派的教育藍圖
    三、資產(chǎn)階級革命派的教育思想
    四、維新教育思想概觀
第四章中國現(xiàn)代的個性教育思想
    一、新文化運動與個性解放
    二、科玄論爭與人生觀追求
    三、社會改造與個性塑造
    四、青年毛澤東與人格主義教育
    五、個性教育思想的透視
第五章中國現(xiàn)代的職業(yè)教育思想
    一、職業(yè)教育思想的形成與發(fā)展
    二、職業(yè)教育思想的主要內(nèi)容
    三、職業(yè)教育思想的意義
第六章中國現(xiàn)代的平民教育思想
    一、平民教育的宗旨與使命
    二、平民教育的內(nèi)容與方法
    三、平民教育思想的地位與影響
第七章中國現(xiàn)代的鄉(xiāng)村教育思想
    一、鄉(xiāng)村教育運動與鄉(xiāng)村建設
    二、鄉(xiāng)村教育理論的建構(gòu)
    三、鄉(xiāng)村教育思想的分析
第八章中國現(xiàn)代的生活教育思想
    一、生活教育運動的歷程
    二、生活教育理論的精髓
    三、生活教育思想的價值
第九章中國現(xiàn)代的活教育思想
    一、“活教育”的醞釀與提出
    二、活教育理論的體系與原則
    三、活教育思想的貢獻與局限
第十章中國共產(chǎn)黨領導下的解放區(qū)革命教育思想
    一、解放區(qū)的教育方針
    二、解放區(qū)的辦學思想
    三、解放區(qū)的德育思想
    四、解放區(qū)的教學理論
    五、解放區(qū)革命教育思想的啟示
參考文獻
初版后記
再版后記
第三版后記