習(xí)得性無(wú)助

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	（美）克里斯托弗·彼得森，史蒂文·邁爾，馬丁·塞利格曼著，戴俊毅譯
出版社：	機(jī)械工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787111322672	出版時(shí)間：	2011-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	282	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　二十世紀(jì)最偉大的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)之一積極心理學(xué)創(chuàng)始人塞利格曼教授的經(jīng)典之作20世紀(jì)60年代，美國(guó)心理學(xué)家塞利格曼用狗做了一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，起初把狗關(guān)在籠子里給以難受的電擊，狗逃避不了；多次實(shí)驗(yàn)后取消逃避障礙，仍給以電擊，此時(shí)狗本可以逃生，卻非但不逃，反而不等電擊出現(xiàn)就先倒在地上，絕望地等待痛苦的來(lái)臨。自此，這一著名的心理學(xué)概念與這只“無(wú)助”的狗緊密相連。隨后的很多實(shí)驗(yàn)也證明，這種習(xí)得性無(wú)助在人身上也會(huì)發(fā)生。當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)無(wú)論他如何努力，無(wú)論他干什么，都以失敗而告終時(shí)，他就會(huì)覺得自己控制不了整個(gè)局面，于是，他的精神支柱就會(huì)瓦解，斗志也隨之喪失，最終會(huì)放棄所有努力，真的陷入絕望。 “習(xí)得性無(wú)助”自被提出以來(lái)，既廣受關(guān)注又充滿爭(zhēng)議。這本經(jīng)典之作再現(xiàn)了這一實(shí)驗(yàn)過程，并結(jié)合有關(guān)研究和社會(huì)現(xiàn)象，深度剖析了深陷困境中的個(gè)體，以及“不可控事件”對(duì)人的影響。

作者簡(jiǎn)介

　　克里斯托弗·彼得森積極心理學(xué)的核心創(chuàng)始人之一，美國(guó)密歇根大學(xué)心理學(xué)講座教授，牛津大學(xué)出版社積極心理學(xué)手冊(cè)叢書總編輯，《積極心理學(xué)》雜志顧問編委，國(guó)際積極心理學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)，世界上論文被引用最多的100位心理學(xué)家之一著有《打開積極心理學(xué)之門》。史蒂文•邁爾美國(guó)心理學(xué)家，任職于科羅拉多大學(xué)。與塞林格曼教授共同完成了習(xí)得性無(wú)助的研究。馬丁•賽利格曼美國(guó)著名心理學(xué)家，積極心理學(xué)的創(chuàng)始人，當(dāng)代認(rèn)知心理治療的創(chuàng)始人之一？前美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席，主要從事習(xí)得性無(wú)助、抑郁、樂觀主義、悲觀主義等方面的研究。他是第一位獲美國(guó)心理協(xié)會(huì)兩項(xiàng)大獎(jiǎng)的學(xué)者——威廉詹姆斯獎(jiǎng)及詹姆斯卡特爾獎(jiǎng)，曾獲美國(guó)應(yīng)用與預(yù)防心理學(xué)會(huì)的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢⒂捎谒诰癫±韺W(xué)方面的研究而獲得該學(xué)會(huì)的終身成就獎(jiǎng)?，F(xiàn)在賓夕法尼亞大學(xué)任教，曾登上《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代周刊》、《新聞周刊》等眾多流行雜志，著作超過20本，被譯成多種語(yǔ)言，暢銷全球。

圖書目錄

序言
第1章緒論
無(wú)助現(xiàn)象以及個(gè)人控制
習(xí)得性無(wú)助理論
習(xí)得性無(wú)助的三種含義
習(xí)得性無(wú)助：向內(nèi)、向下以及向外
為什么習(xí)得性無(wú)助備受爭(zhēng)議
為什么習(xí)得性無(wú)助如此廣受關(guān)注
第2章動(dòng)物的習(xí)得性無(wú)助
第一個(gè)習(xí)得性無(wú)助實(shí)驗(yàn)
習(xí)得性無(wú)助理論
爭(zhēng)議話題
接近性對(duì)關(guān)聯(lián)性
表征和預(yù)期
我們所知道的
我們所不知道的
第3章習(xí)得性無(wú)助的生物學(xué)基礎(chǔ)
去甲腎上腺素
伽馬氨基丁酸(GABA)
內(nèi)源性鴉片樣物質(zhì)
神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)調(diào)質(zhì)以及激素
促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素(CRH)
被忽略的話題
我們所知道的
我們所不知道的
第4章人類中的習(xí)得性無(wú)助
習(xí)得性無(wú)助的標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)驗(yàn)室中習(xí)得性無(wú)助的操作定義
有關(guān)人類無(wú)助研究的一項(xiàng)元分析
人類無(wú)助的其他方面
習(xí)得性無(wú)助在人類中的普遍性
認(rèn)知與自我報(bào)告
其他解釋
我們所知道的
我們所不知道的
第5章從歸因角度進(jìn)行的修正
歷史背景：歸因理論及從歸因角度進(jìn)行的理論化
因果解釋與控制點(diǎn)
修正后的習(xí)得性無(wú)助模型
評(píng)估解釋風(fēng)格
有關(guān)解釋風(fēng)格的實(shí)證研究
我們所知道的
我們所不知道的
第6章習(xí)得性無(wú)助與抑郁
什么是抑郁
對(duì)有關(guān)抑郁的習(xí)得性無(wú)助模型所做的修正
現(xiàn)代性和抑郁
爭(zhēng)議話題
我們所知道的
我們所不知道的
第7章習(xí)得性無(wú)助與社會(huì)問題
習(xí)得性無(wú)助的標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)相關(guān)應(yīng)用所做的調(diào)查
我們所知道的
我們所不知道的
第8章習(xí)得性無(wú)助與生理健康
一些基本規(guī)律
導(dǎo)致疾病的危險(xiǎn)因素
機(jī)制
動(dòng)物以及人類身上的健康和疾病問題的對(duì)比
我們所知道的
我們所不知道的
第9章結(jié)語(yǔ)
一部簡(jiǎn)要的選擇史
控制的重要性
習(xí)得性無(wú)助：科學(xué)爭(zhēng)論和發(fā)展的一種模式
習(xí)得性無(wú)助和個(gè)人控制時(shí)代
樂觀主義研究中心
參考文獻(xiàn)