跨語(yǔ)言文化研究（第二輯）

語(yǔ)言與文化
  國(guó)外英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)研究綜述
  非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮與英語(yǔ)輸出
  不同背景知識(shí)在建立情景模型過(guò)程中的不同作用
  焦慮與英語(yǔ)聽(tīng)力理解的相關(guān)性研究
  非英語(yǔ)專業(yè)研究生詞匯知識(shí)現(xiàn)狀分析
  從高低語(yǔ)境文化理論看中西會(huì)話方式差異
  廣告英語(yǔ)的模糊性及其語(yǔ)用學(xué)解釋
  日語(yǔ)慣用句中的佛教文化探析
文學(xué)與文化
  尋找母親：《諾唯奇的朱麗安的啟示》中的母性重建
  作為世俗批評(píng)的人文主義：薩義德人文主義思想研究
  多克托羅后現(xiàn)代派歷史小說(shuō)中的敘事手法
  美國(guó)華裔文學(xué)對(duì)身份建構(gòu)的作用
  愛(ài)的遺言：同性戀文化研究視角下的《海上無(wú)路標(biāo)》
  以“文化韻味”譜寫(xiě)的詩(shī)——評(píng)愛(ài)華德·埃斯特林·卡明斯的“怪誕”
詩(shī)歌
  歷史的犧牲品：令人同情的夏洛克
  從海絲特·白蘭的形象看霍桑的女性觀
  善惡人生：在自信和驕傲中贏得人權(quán)和尊嚴(yán)——盧梭《懺悔錄》淺議
  淺析中西烏托邦文學(xué)之異同
  安東尼亞：一位“雙性同體”的女性
翻譯與文化
  逆向翻譯中母語(yǔ)遷移現(xiàn)象研究
  試探互文性視角下譯者的主體性
  論《圣經(jīng)》引文翻譯策略
  對(duì)漢語(yǔ)俗語(yǔ)的英文翻譯的研究
  譯文質(zhì)量模糊綜合評(píng)價(jià)方法
  淺議英漢雙語(yǔ)詞典的翻譯特點(diǎn)與方法
  “文化翻譯”的必要性和重要性
語(yǔ)言與教學(xué)
  孔子治學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)“后方法”時(shí)代外語(yǔ)教學(xué)的啟示
  外語(yǔ)教學(xué)中的情感因素界定及應(yīng)對(duì)策略研究
  淺析心智概念在俄語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
  大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的拓展研究
  淺談對(duì)文化教學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考
  論大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
  談高校二外日語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)人問(wèn)題
  淺談翻譯教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的作用
  功能語(yǔ)法視野下的俄語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
  大學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)案例研究及思考
  學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅要知其一，還應(yīng)知其二
  對(duì)英語(yǔ)專業(yè)免費(fèi)師范生培養(yǎng)問(wèn)題的思考
  基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究生英語(yǔ)交互式自主學(xué)習(xí)模式研究述評(píng)
  CET4改革后新題型中四類題型的相關(guān)性研究
  關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)課程改革的理論思考
  大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)網(wǎng)考下的英語(yǔ)教學(xué)改革初探
  論多媒體大學(xué)英語(yǔ)的有效教學(xué)
  英語(yǔ)多媒體教學(xué)新探及教師實(shí)用軟件應(yīng)用技能
  藝術(shù)類大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力策略淺析